当领域慢慢的扩大并且有更多的内容丰富到里面去了，它会化成一个小世界，跟真的世界几乎一样。等到了传奇法师的境界，他们掌握的领域，里面的小世界看起来跟真的世界没什么两样了，即使一个人走去，又或者在里面上草草，养上一些小动，也不会觉得有异。

了领域之外。

世间上，可以真正阻止法师前的，从来不是天赋能力问题，而是有没有足够的决心。”西尔导师说完笑眯眯的离开了，留下刘长生他们慢慢回味。

有了这个领域，大法师才能真真正正叫大法师，否则无论拥有多的实力，都只是准大法师。

“我们真有可能拥有自己的领域？”凯文队长不由有怀疑，这个领域听起来有太难了吧？

我们导师，不能给你们直接一个风筝。

到了哪个时候，你们会到无以比的自豪和成就。

自己放的不好。

刘长生构思的法像替。

那么他放的风筝可能并没有超自己的屋，也可能超了，但只是自窗放去的。

大法师本人不一定真有这个能力。

那么领域会幻化成更多的东西，比如神格、神座、神国等等等等。”

这等于大法师本人，在领域内掌握了一定的天地法则。

你们制作自己的风筝了，可以在任何地方去放，只要你们觉得哪里有风，都可以尝试，不必局限于老师一个地方。

说不定还超不自的范围。

事实上。

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最终制作属于自己的风筝。

这不是别人给你一个风筝可以相比的。

甚至还有别的叫法，但意思指向是一样的，那就是法师在自形成一个专属于自己的领域。这个领域你可以叫它能量场，又或者小世界。可是不它名字叫什么，它都是一样的东西。

一开始它很小。

我用放风筝打比方吧。

所以我们为导师，只能告诉你们，放风筝要自己动手。

大法师的领域是他自参悟了天地法则，慢慢构建来的一个东西。

他已经把窗给占了，却告诉学生要跟自己一个样，那后果会是什么呢？学生可能因此一辈也放不起风筝了，能放起来却超不过屋，即使超过屋，最终只不过是大家挤在窗放，说不定哪天就缠绕在一起了。

叫‘域’。

“每个大法师都是自迷茫中走过来的，我们为什么不告诉你们相关技巧呢？一是因为构建自领域没有捷径可走，必须自己悟，自己构建，才会专属于你。二是告诉你们捷径了，或者替你们打下一个简单的基础，说不定会把你们毁了，你们从此锁死在告诉你们捷径和替你们打下基础的那位导师的境界，再无突破可能。

到了神明的境界。

到了某一天。

可能他局限在一个屋里还不自知。

而且它往往是据大法师个人的天赋能力构建来的，毕竟那是最擅长和最合适的方式。当然也有个别大法师例外，有些大法师的能力很特殊，这里不作多介绍。这个由天赋能力构成的领域一旦构建完毕，那么会跟天地法则合，不它多大，又或者多小，在它内，都会形成一独特的运行机制。

等到你们有一天，真真正正自己的风筝了，可以让它自由飞翔了。

自失败中反思。

但必须自己动手去。

但在自的领域之内，在他最擅长的方面，他有可能实现你们所说的那个法像替，而且说不定很容易。

还有的世界将它叫‘界’。

当然。

没有专属于自己的领域，准大法师再也不到哪里去。

有的导师平不。

更不要轻视自己的天赋能力。

能到什么程度。

严格算起来，其实属于领域之内的功能之一，几乎每个大法师都可以到这一，只要他愿意。

同学们。

不要害怕未知。

当你们的学生问你们，老师，我们真能制作属于自己的风筝吗？我们压没过风筝，这太难了！我相信那个时候的你们，会跟我现在一样，告诉他们，不要害怕，许多东西没有动手尝试过，人们会觉得不可能，但真正下决心去，来的效果说不定会很好，效果好得吓人一，远远超过他们心中的期待。

你可以观学习老师的风筝和放风筝的技巧。

再往上。

西尔导师给刘长生、凯文队长和娜等人明一条路，想成为大法师，必须有个专属自己的领域，否则一切皆是空谈。

否则，你们学生放到天上的风筝是属于我们导师的，不是你们自己的，到时候无论放多，都白放了。

得看那个大法师对于天地法则的悟和法像的掌握。