本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

杨帆：“好的，谢谢丽的主.席。”

全场再次响起了掌声。

李：“不仅仅预判了我们的预判，甚至预判之外还有一层预判。你以为人家在第一层，实际上他们考虑到了第三层。”

谁知这时候，反方的四个人也同时站了起来。

第二是说，大学本来就是不断试错，提升人生广度的阶段，就算创业本带来的并不是成功，也能让人有所收获。

“……在比赛正式开始之前，还是要先调一下会场的纪律，请各位观众把手机调至静音模式，以免影响比赛的行。另外，观众请不要在比赛的正式环节中鼓掌，以免影响到辩手的发挥。那么接下来，让我们比赛的第一个环节，立论陈词阶段。本环节中，双方一辩有三分半的时间针对自己的持方立论，首先有请正方。”

这论，杨帆可以说背都背的下来，但是还是选择了读来。

所谓的判断标准，在正方这一立论里并不明显，很大程度上，是想要直接把对方的弊端吃掉，达到“利好有，弊端几乎没有”这样的量化利弊比较。

杨帆：“厉害！老千层饼了。”

“但也是有收获。”

立论之后，接下来就是反方二辩的质询。

莫语：“四顾举目只为探寻真理。”

莫语：“……”

李坐下小声说：“没想到吧，我们也藏了一手！”

三个评委的脸各异，林豪评委和教授一副看闹的表情，而坐在左边的李翰轶，脸变得煞白，握着笔的手都有些颤抖。

正方的立论稿，依旧是赵承言刀。

“反方一辩何”、“反方二辩林柯勒”、“反方三辩朱晓妍”。

薛涵小声和李说：“虽然我们预判了，但是他们预判了我们的预判。”

赵承言：“少，好好打。”

“当然有，但是也有收获啊。”

第三是说，在利弊比较的层次上，没有投到创业的时间，其实很多时候，都投在了毫无帮助的打游戏上，而不是真的在学习。就去创业的人而言，不过是一付时间的活动，仅仅是机会成本会有所付，所以是一利大于弊的选择。

主.席琳：“谢正方彩的自我介绍，接下来同样有请反方行自我介绍。”

四个人同时向观众鞠躬。

他的风格比较固定和模式化，基本就是以稳为主，三层层递，每一层都有论证。

“对方辩友，你说创业有扶持，可是是不是也有失败的。”

……

何：“一个观引起百家争鸣；”

朱晓妍小声对莫语说：“他们这个，是不是就是俄罗斯娃啊？”

林柯勒：“二者辩驳胜于龙争虎斗；”

“那也是有收获啊。”

“今天，我们双方讨论的辩题是‘大学生创业利大于弊还是弊大于利’，我方认为是利大于弊，理由有三。一、……”

朱晓妍：“三寸之可敌百万雄师！”

“有收获是一开始的收获吗？”

第一是说，大学生创业是受到国家的鼓励政策和扶持的，扶持的力度并不小，是个值得投时间的东西。

“那你收获了是不是也是失败了？”

双方为大家演示了一下，什么叫新手质询。

“也谢反方的自我介绍，今天我们的辩题是……”

牺牲一老师的印象，换来对数据证据的准确，是值得的。

“反方四辩莫语，代表建筑1641，向大家问好！”