只有语文老师，现在是一脸的生无可恋，他都有怀疑苏澈是不是针对他了，不然为什么就语文扣分了，而且一下扣了四十九分。

接着，话音落下，几位老师互相看了看。

可是这两个难对于苏澈来说好像完全没有任何影响，你们看看他的试卷………”

“可是为什么呢？”

豪的情绪。

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数学老师接着说：“哪怕是一个数字，或者一个符号，都没有修改过，整张试卷一次成型。就算是在草纸上验算以后偶再誊写，也不可能调理这么清晰啊。很多同学抄都会虎一下抄错，然后修改呢。”

“估计是语文老师曾经得罪过他吧？还记得之前作文比赛吗？苏澈的作文写得没有这么差的。”

然后是题里的陷阱，照正常方法算下去，再某一步会现另外一个与正确答案特别相似的计算过程，用来误导学生。往往学生陷这样的陷阱里，都会不来。

“对对对，太有可能了。”

他很多地方的用于都是稍微偏米国那边的语的，觉他好像对英语很熟练似的，也不知能不能对话。”

剩下的一众老师面面相觑，不约而同的撇了撇嘴，然后有的老师笑了笑，说：“我现在也好奇的，苏澈为什么只有语文扣分了？”

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“对啊！说起作文比赛，整个语文组好像还真的为难了苏澈一下，可能原因就在这里了。”

生老师也跟着了。

说完，语文老师风风火火的起离开了办公室。

“不行，我得去找校长，让苏澈跟我谈谈。”

“可能是跟思维方式有关系吧。”数学老师说：“数学的难只有两个，一个是复杂的计算过程。有的时候过程里数字太大，明明算对了，也会让学生误以为自己算错了。

“有可能。”

最后是英语老师，他也开评了一下苏澈的试卷，说：“前面的我就不说了，就说作文。内容很简单，翻译成汉语的话，连小学生写的都不如。但作为一篇应试的英语作文，他写的就太标准了，甚至可以说是有些超纲的。

理老师也跟着说：“没错，的确很奇怪，理试卷也是一都没改，而且公式用的非常熟练，一步多余的过程都没有，一个多余的公式也都没有。”

不怎样，苏澈是我的学生，哪怕自己心里明镜的，以后去仍然可以。

…………

数学老师幽幽的说：“刚开始我还以为苏澈是严重的理科生思维，没有别的原因，但他每张试卷都这么厉害，只能说他这个人太厉害了。然后……他不是真的再针对语文老师吧？”

我教的学生，满分，怎么样？厉害吧。

说着，数学老师把苏澈的数学卷竖了起来，让周围老师都看了看。

所有老师看完以后，都了奇怪的表情。