此言一，除了几个勉能达到老师要求的同学外，其他人都差一撞在课桌上。

英语老师看他那表情就想翻白，最后了陈怡歆起来，总算把这堂课给完成了。

“怎么回事？”

“卫忠，下课到我办公室来一下。其他同学该什么什么，别去掺和不该你们的事情。”

今天早上，英语老师去参加市教研室的会议，就被问到这个事儿，还特别的离谱。人家说是他们重班的学生说去的，所以英语老师才会特别生气。

但是相应的，陈怡歆给人讲题的时候，这个方法就相当有效，而卫忠给人讲题会直接把人讲过去。他的思路跃简直不是一般人能跟得上的。

四十分钟的课只上了二十分钟，而且今天老师的要求特别严格，连英语课代表回答问题都被挑刺了，一时间全班同学都怂了，生怕自己就是下一个被打的。

陈怡歆讲解完，连同草稿纸一起留给女同学，她转过去后没看到，女同学的同桌直接把草稿纸抢了过去研究。i/i

一班的情况比起其他班已经算安静如了，那两位同学就下课的时候在位置上嘀咕了几句，居然都被赵老师逮住了，霎时，全班都垂看书，实力演绎什么叫沉默是金。i/i

陈怡歆到底心理很多，也知老师们不会无缘无故在他们上撒气，所以并没有特别害怕，甚至还愿意主动引火力。

同桌也不太清楚到底怎么回事，好像是他们班还是二班，有学生跑去跟外校的胡说了一通。

“笑什么？你笑人家，你起来回答。”

“陈怡歆，从明天早上开始，你负责领读，挨个跟他们对话，谁对不上来就去走廊站着，对着场大声朗读十遍才能回位置。”

而陈怡歆还需要在草稿纸上写写画画，这样一来，题速度就慢了很多。

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吃瓜吃到自己上，没忍住声的同学一脸苦的站起来，试图卖萌逃掉打击。

陈怡歆跟班长说了一声，拿着作文本一溜小跑去找了语文老师。等她回到教室，就看到英语老师在发脾气。

卫忠拿着题单跟上赵老师，离开教室之后都又过了两分钟，才有同学小小声的抱怨了一句。

赵老师夹着备课本往办公室走，走之前还虎着脸了两个比较喜八卦的学生。

“我这样说你听懂了没有？这题的已知条件就这些，需要推导这一，完了之后就很好解答了。其他的话都是在混淆你的思路，不用去。最好要学会画图，这么一画你是不是就清楚了？”

“有人跑到校外传谣言了。”

赵老师不反对他们在课堂上给同学讲题，但是要求不许喧闹，所以陈怡歆转过去跟女同学凑到一起嘀嘀咕咕的时候，赵老师也就抬看了一便不再理会。

她跟卫忠之间最大的区别，是卫忠只要看一题目就能解答，逻辑和空间思维极。

英语老师也就刚开始的时候暴躁了些，在同学们挨个回答了问题之后，其实已经平和很多了，但是在到两个同学跟她对话的时候，脾气差又上来。

陈怡歆坐回位置，在草稿本上写了几个字，问同桌。

“我跟你们说了多少次，回家要大声朗读，跟着磁带读，你们是不是把老师的话当耳边风了？自己听听，这一句话就十几个单词，你这抖抖抖，快有三十了吧？”

英语老师的话一说，就有同学忍不住噗呲了一声。

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