“何先生这话可说到的心坎上了。”秦大笑起来：“办这官学的本意就是让安平县所有的孩都能上学。”

何于二人听后不吝夸奖：“‘乐泉乡君’大义啊。”

见两位先生面疑惑，秦也不知该怎么向两位先生解释：“两位先生等会看了孩们算术题就知了。”

，就冲他们愿意来这穷乡僻壤的安平县，温就打从心底敬佩他们：“两位先生初来乍到，要是有什么不习惯的尽跟我们提，我们会尽力改善的。”

何于两人受到温的诚意，了。

“让两位先生见笑了。”温笑着：“之前因为家里有两个刚启蒙的弟弟学认字，笔墨纸砚又太贵了，便让村里一位会木工活的乡亲了几这样的木片，上沙盘练字。”

这字片轻巧便携，背面还有字的笔顺，这对于刚启蒙的孩来说作用太大了！

何于二人坦然受了他们的大礼。

“咦，乡君，你手里这是什么？”于言志好奇的看着温手里的薄木片：“可否借老夫看看？”

“当然可以。”温将刻着字和笔顺的木片递到何于二人面前。

“是的。”秦：“这些孩都很聪明，刚背几天就全都记住了，起算术来速度也快。”

他们知的九九歌诀是从“九九八十一”开始的，而“乐泉乡君”教孩们却是“一一得一”开始，其中也有小差别。

何于二人纳闷：“背这‘九九歌诀’又没学珠？那他们怎么算术题？”

说到这，秦又将官学不收学生束脩的事告诉了两位先生。

何吉是穷苦人家，他太了解温说的情况了，听了温的话后难得的笑了起来：“‘乐泉乡君’这法要是能推广开，那些穷苦人家的孩也能受益呢！”

一刻钟的休息时间很快就过去，温重新回到课室给孩们上算术课。“孩们背的是九九歌诀？”何于二人没有离去，而是站在课室外听温是怎么给孩们上算术课。

何吉也拿了两片薄木片打量了一番，随后惊喜：“‘乐泉乡君’，这字片是哪来的？”

“两位先生过奖了。”温：“我只是觉得贫苦人家的孩也不乏聪明有灵的好苗，不想看着那些孩埋没了罢了。”

“没有呢。”

何吉和于言志两人如今家境都不错，他们在来安平县之前都是抱着还谨人情的想法来的，可现在何吉改变了想法：“既然乡君不收学生束脩，那老夫在安平县教学这段时间也不收束脩。”

于言志笑了起来：“何先生不收束脩，那老夫肯定也不能收啊。”

温和秦欣喜的换了个神，朝两人作揖：“我们先替孩们谢过两位先生了！”

秦见温给孩们布置了十乘法题，便带着两位先生轻手轻脚地走课室。

何吉看着孩们是用沙盘算术，又来了兴致：“这些孩们都学珠算了？”

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)