但是如果不说正确的吧，江暮曦是真的怕这个钱老师再絮絮叨叨刚刚的那些教学过程。

乐乐看着钱老师善变的面孔，满脸委屈：“老师竟然区别对待。”

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“五？”

这一次，并不是钱老师的鼓励教学方式，而是她真的觉得太了。

突然之间，江暮曦似乎也从这样的教学中，找到了一丝丝的乐趣。

钱老师满脸期待的看着江暮曦，以为她在思考这个题的答案。

是这假装弱势，然后一震惊对方的，快乐。

乐乐开始题，钱老师回到江暮曦面前，但刚刚严肃的表情立即被慈祥代替，他微微笑着：“少夫人，我们继续呀。”

的确还是快乐的，江暮曦笑了：“老师教的好，我还要学，我还想学。”

“哇，少夫人您真的是个天才啊！对了，全都对了！”钱老师激动地真的要起来了。

说的话，会不会度有快显得跟之前自己的表现对不上号？

江暮曦满脸诧异，不就是一加一等于二么，竟然会让钱老师这样激动？

至少比钱老师之前想象之中要简单很多。

“然后你看，现在这边有三，另一边是两，加在一起是几呢？”

另一边的乐乐看着妈咪和钱老师的互动，差笑了。

这一就是，江暮曦虽然反应迟钝一，可能还有痴傻，甚至神偶尔也会不正常，但是，她的基础逻辑是有的。

“太了！少夫人您真的太了！”

但，还是被钱老师发现了偷笑的乐乐。

“不急不急，我们这就学。”

但是事实上，江暮曦是在想到底自己应不应该说正确答案呢？

乐乐心里的弦立绷起来，有被抓包的尴尬：“我上。”

江暮曦认认真真的开始数着：“一二三，四五。”

虽然只是简简单单的一加一等于二的问题，但是江暮曦能在简单的引导下就能回答这个问题，那就证明了一。

想到这里，江暮曦立即脱而：“二！”

“少夫人您先等我一下。”钱老师走到乐乐边，这次，钱老师却换上了一副极其严肃的表情，就像是上次他来一样，“刚刚我给你布置的作业，你写完没有？”

江暮曦歪着脑袋。

既然能有正常的基础逻辑，那以后教起来肯定会简单很多的。

“等于……五？”江暮曦快回答，快中带着一不确定。

“对，就是五，那三加二等于几呢？”

但是他忍住了！

钱老师的满脸期待，在听到正确答案的那一瞬间，他真的是要激动地起来了！

为了能继续看好戏，乐乐现在也没有别的选择，只能忍住，不让自己笑声。

“哇，少夫人你真的是太了！这都能答来！”钱老师继续着自己的鼓励教学模式。 [page]

所以这样想着，钱老师很激动。

钱老师不在意，像是什么都没有听到一般，继续对江暮曦说：“你的手里一，我的手里一，加在一起就是两，那一加一等于几呢？”