苏陌瞄了他张着嘴说不个啥来，只好拿过了他的笔和本唰唰地写了一串‘还原历史，立场客观，情节畅，角刻画立...’看着他写下的这串大字教主也瞬间明白了他意思，便低扫了一之后组织语言说“这片到了真实还原并且保持着中立客观的立场来讲述历史中的这段故事，情节畅饱满，角刻画立...”

脑袋，右手着的笔在本上歪歪扭扭的画了一条蛇。

讲台上的崔老师自然也发现了突然教室的苏陌，不过她也没放心上继续讲自己的课。毕竟就这几个月全校老师基本都知了这货喜到旁听，也都多多少少有印象。特别是在谢老教授的课上看过他表现的老师们印象更是刻，刚好他们表演系的老师和学生基本上都是把那课当必修的。不过这一看到苏陌不要，同样也发现了快一撞上书桌的那木就让人苦笑不得了。

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黄晓铭迷迷糊糊地起没话找话地掰扯起来“我觉得，嗯，我觉得这片很好。”看到他已经醒了没抓到现成的让崔老师有失望，却也只好走回自己的讲台上继续问“好在哪里？”

哥，你编的是好但也别一直低照着念阿，崔老师着镜呢...

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本来以为没自己啥事儿了正用角的余光目送灰土脸从后门走去的教主，结果自己突然被名苏陌也赶站了起来回答老师的问题“嗯，我觉得这片作为主旋律来说是及格甚至中上准的作品。的优刚才晓铭哥也说了，但是如果把它看作一投向市场的成熟电影来说确实浪费了一亿多的成本。”

一看他这德行就明白了自己学生在底下的小动作，崔老师摆了摆手打断他的发言指着教室后门的方向训“行了，去冲把脸，再睡过去今晚你就站到下课吧。”然后看了旁边苏陌正端正坐姿装啥也没发生的乖乖学生，顿时气不打一来“苏陌，你起来说说。”

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学校老师们的这说辞让苏陌尤为反，特别是今天他和宿舍老大在齐老师那儿碰之后心里多多少少也有憋屈，所以这会儿被这样问他是真的有火气大的懒得压着直接开“它的艺术价值怕是还不如一半的政治价值！对于改开之后的今天，投放到市场上的影视作品如果不能跟时代发展和要求，那迟早全得扫到垃圾堆里去。结果必然只能是主旋律本的教育和科普意义没到，商业表现更是基本没有，除了自我标榜艺术我想不到这些东西有什么用？”

“额..好在，好在..”

崔老师停下讲课，走到还在打盹的教主旁边敲了敲他的桌“晓铭，你来说说这片给你的受。”幸好苏陌发现老师来的方向不对劲，手挪到课桌下面撞了一下教主把他醒，不然这被活捉可就真的在全班面前丢脸了。

崔老师皱着眉不是很满意他的后半句，反问“你意思是它的票房方面不及格所以否定了这片的艺术价值么？”