每年可以赚3000元，那你上大学一年的机会成本就要加上这3000元……”

方为民看了一下下面的同学，目光转到了聚会神正在笔记的王振东的上，眉一皱。

“王振东，你来回答一下，这是经济学上的哪一条原理？”

“回方老师，这是经济学上的第2条原理，某东西的成本是为了得到它而放弃的东西。”

王振东站了起来，中规中矩地回答。

“市场经济需要实施产权的制度。如果农夫预见自己的谷会被偷走，就不会庄稼；如果餐厅无法确保客人离开前一定会付账，那餐厅就不会提供服务。这说明，政府有时可以改善市场结果，也现了计划经济的优和大。王振东，你同意这一吗？”

果然，又提到了计划经济上，王振东微微一笑。

这老，还执着的。

“方老师，这是经济学的第7条原理，政府有时可以改善市场结果，跟市场经济和计划经济没有直接关系。即便有，也是“偶然”的政府行为，是为了保障市场行为的结果。”

方为民看了一面平静的王振东，摆摆手，让他坐下。

对于方为民来说，说实话，一开始，他并不喜王振东这样的学生，这源于他对时局的担忧，并不存在任何个人的喜恶。

一个大一的新生，可能连市场经济是什么都不知，竟然可以大言不惭，说什么市场经济代替计划经济是必然，简直是弹琴，混淆视听。

更不用说，大广众之下，他怼的自己理屈词穷，落荒而逃，想起来都老脸发红。

随着接的增多，方为民惊异地发现，这位新生并不是在无敌放矢，他在经济上的许多认识和观，都是来自于其对东西方各经济模式的见识和领悟，不仅是从那些大块的经济论著得，更似乎有许多的结论来自生活。

可他明明就是一个18岁的年轻人，不应该有这样厚的知识，尤其是阅历。

年轻人的博学，尤其是他的寓学于实，让他不由得刮目相看。

在走市场经济还是计划经济上，各地政府都是晦暗不明，一知半解。这位年轻学却是信念定，提的市场经济为主，计划经济为辅，政府宏观调控，制订法律法规，为改革开放保驾护航。

这样的观，倒是和中央的主观不谋而合，王振东提的市场化经济，防止改革开放中国有资产失的问题，私有和国有企业的并存问题，外资企业的引问题，以及可能现的环境污染，都是颇有见地。

经济落后的西省小县城的学，反而比那些来自经济发达地区、大城市的学们，更有见地，光看得也更远。