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第1072章 现场教学(xia)(2/2)

他突然发现,柳浩天刚才所讲的这些已经形成了一个完整的理论系。而这个理论系对于纪检监察人员有极其大的理论指导意义。

谈完这些之后,柳浩天便笑着说:“各位,我的经验总结已经给你们了,现在看你们的了。”

听柳浩天介绍完前面这两谈话技巧之后,陈海明已经迫不及待了,他突然发现,柳浩天就犹如一座知识丰富的宝库,能够源源不断的为他提供知识滋养,而且还都是实战经验,这对于陈海明而言,是非常难得的学习机会。

1纪法解读。通过对纪法条文以及党和国家政策的宣讲和解读,让谈话对象认识到只有坦白,才有从轻减轻甚至免除罚的机会,满足谈话对象普遍存在的“求轻”心理。

怀柔方法是谈话人给谈话对象缓解压力的主要方法。如果说威慑手段使谈话对象代问题轨,怀柔手段无疑会一步引导和推,不让其停滞和逆转。

对于这些谈话对象我们有几个层面可以对他们行震慑:

如果说震慑怀柔是常规手段,谋略就是奇制胜的手段。

4关注需求。谈话对象逆境,除了恐惧心理外,往往还有个化的心理需求。谈话人在纪法允许的范围内,应尽可能地关注尊重和满足这些个化需求,促谈话对象主动如实代问题。”

就在此刻,柳浩天直接无视了张厚文所展现来的震惊表情,继续给听的如痴如醉的王一飞三人讲述自己的工作总结。

柳浩天说:“刚才我讲的是震慑的方法,现在我给大家讲一下怀柔的方法。

此时此刻的张厚文,已经觉到自己的双

柳浩天说完,便坐在一旁,靠在椅上开始闭目养神。

方法,

2义震慑。谈话人要善于运用义力量,占领谈话制。从党手,指其自私自利;从人手,指其贪婪疯狂;从家手,指其辱没家风;从公德手,指其玷污社会风气,促使谈话对象幡然悔悟。”

怀柔震慑手段是相对而言的,角度和力度虽然不同,但目标和指向一致,内容也有相似之。怀柔的手段有三

2说理化。谈话对象有一定的文化知识平,很多人长期于领导岗位,也曾经从事过思想教育等方面的工作。我们应将心比心换位思考,循循善诱层层递,逐步解决其心理失衡等问题。

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只要柳浩天不亲自下场,哪怕柳浩天给三人如此清晰的指引,他也依然不惧。

谋略的运用是辅助的,服务于施压和减压机理,增震慑怀柔手段的效果。在谈话实践中,应据案件的证据和谈话对象的情况,因案而异,因人而异,因时而异,特别是要摸准谈话对象的心理动态,才能达到事半功倍的效果。”

震慑方法是谈话人对谈话对象施加压力的主要方法。谈话是一场严肃激烈的心理战,谈话人要保持对谈话对象的心理震慑和压态势。权威震慑。一些刚谈话程序的对象,往往有一些不切实际的幻想和侥幸心理,没有摆正位置,不把谈话人放在里。此时,谈话人应当以党和国家反.腐

柳浩天说到此,张厚文觉到自己的后脊背都开始有些冒风了,因为柳浩天所提到的这两震慑,已经直接刺破了他心中最固的防线,此时此刻他彻底看来了,柳浩天对于纪检监察工作之熟悉境界之,竟然真的远远过他这个老纪检,而柳浩天今年也不过才三十八九岁的年纪,而且大分时间都工作在行政系中,但是现在,柳浩天所展示来的大的纪检监察基础知识,令他不寒而栗。

.败的决态度和纪检监察机关“打虎”“拍蝇”的信念勇气为切,以雷霆之势打消其妄念,建立压倒优势,牢牢掌控谈话主动权。

柳浩天笑着说:“我所说的第3方法是谋略方法。谋略方法就是谈话人采用虚实结合的信息情况资源条件,来影响扰谈话对象的心理,促使其心理活动向着有利于代问题方向转变的一策略方法。

所以陈海明迫不及待的问:“柳书记,那你所说的第3方法是什么呢?”

3情开导。在谈话中可以适时对谈话对象给予必要的人文关怀,如尊重其人格,关心其生活,表达对其某个方面的理解,肯定其上的优的成绩。

最关键的是,他突然发现,柳浩天所提供的这一系列的实战经验中,他自己竟然能够找到对付自己的办法,这让他觉到非常的惶恐。

1纪法震慑。以天网恢恢疏而不漏来昭示纪法的不可逃避;以坦白从宽抗拒从严来阐明拒不供述的后果;以纪法尊严不容侵犯权威不容践踏来告诫其一味对抗必然付沉重代价;通过向谈话对象宣讲法律政策,让其认识到违纪违法犯罪证据已被掌握,任何对抗都无济于事。

张厚文警惕的目光看一下乐王一飞三人,他真的希望这三人没有那么大的领悟力。

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