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要知
,第一周的课程基本是学习怎么调动农力,学习一些理论知识,务农师的职业介绍之类的,五指图那可是第二周的课程。
龙申的学习速度严重超标。
龙申跟着段成空走到一边,段成空开门见山的直接说:“我也不拐弯抹角了,你的速度比普通同学都要快,而且天赋非常
,照我看来你能达到中位务农师不是问题。”
“所以除了平时的课程之外,我还会提前给你讲一些课本上没有的东西,让你不至于会走一些弯路。”
龙申知
这并不是说教科书上的是错的,而是教科书是为了普通务农师准备的。这个世界百分之九十以上的务农师都达不到中位务农师,也不可能是大富大贵之家,基础教育必定面向基层准备。
“要是有人教导他,他学习的速度又会有多快。。。。”
“真正目的?保家卫国?”
段成空问
:“你知
人成为务农师的真正目的吗?”
“其他同学继续集中
神,聚
会神于丹田,先完成和生命植
的意识
换。龙申你过来一下。”
现在才第一天,段成空就因为龙申的原因,被
得不得不现场介绍,他可没有备课第二周的课程啊,他可以
到这些,但是要他细说讲解就难了。
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“要是一些农术家族的学生还能理解,他们毕竟从小就接
务农师,会提前学习。但是龙申这小
是被父母弃养的小孩吧,
靠看书就达到这
程度?”
本来实训课就是由老师教导如何完成树形图,由老师指
学生的错误加以纠正。
“务农师的一声就是创造最适合自己的树形图,完成属于自己的生命目录,达到最终的生命
化!”
“因为
脉不同,树形图的线段
细、长短,农力节
的大小、方位每个人最适合的都不一样。甚至农力质量的
弱问题,树形图整
大小的适合程度也是每个人有所不同。”
“你应该察觉到了吧,每一个人的生命植
都不同,哪怕是最基础的五指图,同样的属
农力和修为,使用
来的威力都会有所不同。”
段成空再一次使用
树形图——五指图:“生命目录。”
段成空

:“没错,生命目录。每一个务农师的一生就是在创造一本属于自己的目录,务农师一生所创造的所有树形图整合起来就是一本目录。”
但是开学第一天那肯定不可能这么快就开始。
段成空内心也不知不觉被龙申影响了。
“问得好。”
龙申一脸无语的说:“段老师,那人成为务农师的真正目的是什么呢?请指教。”
但是这一刻,他发现自己有
太小看这个委派任务了。
如果抛开学习快这一
的话,龙申毫无疑问就是基层。
“生命目录?”
段成空摇了摇
说:“保家卫国是国民应尽的义务,务农师之中也有不少退隐山林、独自
浪的存在。”
除了龙申之外,其他人都在学习如何把农力从丹田引导到全
。
一时间空气变得安静起来,两人沉默了十数秒后,段成空说:“你应该问我‘那真正的目的应该是什么’。”