而那个扑克牌的数字放在鬼塚教官上。但是如果全场安静会显得很诡异，也会让人到不安，因此我若是个赞的举动，全场就要鼓掌给伊达航鼓励。

一开始伊达航场时，确实是有懵的，不知自己该什么，甚至大家的鼓掌也让他茫然，后来在三分钟内，他完成了所有我“预言”的动作。

这表面上我在无线『』控，其实就是行为塑造behavioralshaping。

『行为塑造』指的是，通过正面的回应（表扬，奖励，鼓掌等）引导他人完成自己想要的目标。这很多时候是用在教育上。例如，若是孩表现积极的话，家长和老师就会给予言语或者实上的奖励，以促孩自发地类似的举动。

在表演中，因为每次伊达航一靠近我所说的目标，我就指挥人鼓掌。伊达航虽然不理解鼓掌的义，但鼓掌声对他来说是一肯定。于是，潜意识在引领着他自以为对，其实是我暗地里在『』控的事情。

这就是我这场表演的基本原理。

至于最后的猜扑克牌数字，就是普通地利用『近因效应』和『官记忆』。我在演示四个品的时候，特地在伊达航面前翻了牌。这不仅是为了检查品是没有过任何手脚的，也是为了让他在我翻牌的瞬间，记住我展示给他的最后一张牌——

人总是能对现在最后的信息印象最，而最后一张牌在视觉官记忆加下，就更能够被人留住印象。

……

回帖的时候，我把人名给抹掉，手势之类的也多给了一些范例：类似胜利手势，挥手等等，把我晚上的事情和原理给写来。写完之后，我怕其他网友要照着用在日常生活，我还写了一些说明——这个表演其实有挑人。

第一，志愿者得是愿意主动积极合的人，否则他可能会和你唱反调。

第二，志愿者要有完成任务的责任意识和迫，且专注力，这样在有限时间内，他会愿意多一些试错举动。

第三，志愿者脑要转得快，迅速找品间的联系，但又不能思维发散得太离谱，比如说“把手机拿到观众那边”这样的跑题。

我是认识伊达航，才会更加放心地选择他作为我的志愿者，而萩原研二心思活泛，脑灵活，反而可能不太适合这个表演。

……

我来回看了好几，才回帖。

回完帖之后，我看时间已经快到十了，又迅速地检查我之前的帖的展，大分人都是来抱图的，也没有继续讨论我之前的话题。虽然早知这样了，但还是觉得网友有一丢丢冷漠。

不过，继续纠结也没用。

关掉论坛后，我就去睡觉了。

第二天醒来，我的回帖收到了五十多个赞。我也没有太在意，把这件事扔在脑后，先专心应对现在的生活。毕竟若是梦而已，我就太杞人忧天了。然而事情变化现在十天后，我的回帖一天内破了两千赞。

我：“什么情况？”

※※※

漫画第三话更新。

时钟指在下午五五十分，礼堂内人攒动。穿着浅『』衬衫的林疋和被他的指导森老师问起准备了什么节目。林疋和回应：“心灵术。”

森老师顿时了悟，笑：“读心术吗？最近确实行的，三选一，然后说自己可以预知对方要选什么。但其实是在让志愿者选择之前，就先反复介绍其中两，增对方的心理危机，让他们觉得不能选被提到的另外两样。这样，你的话术可能要漂亮一，不能太僵了，否则很容易『』馅。”

【跟论坛讨论的一样。】