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930.姐夫与小姨子,带娃与要娃,作曲课与音乐会【xia】(4/4)

可是到了中间

真正需要对作品内质一步展开丰富表达的阶段,卡了怯,只是草草的一带而过,并没有加以展开。

这使作品的品质打了一个不小的折扣。

虽有些遗憾,但得说这依旧是一首不错的作品。

品远超一般作业质。

“嗯。”

一声轻轻的哼鸣,秦键右手指一扣,一个警醒的琴鸣预示着尾声的彻底到来。

双臂齐推。

当双声旋律在最后一次返回a小调将主题重现。

作品要结束了,这一连小段暄都听得

倒数第三小节,秦键利的摆动手腕。

倒数第二小节,秦键最后一次气。

倒数最后一个小节,就在他演奏至最后一拍时,他左手下最后一组和弦,左手的使命完成。

就在他的右手要跟上下最后一组收尾的双音时。

他的瞳孔陡然一,呼气就在这一瞬被行中断。

此时他的右手大拇指与无名指距离‘c—‘g’这组琴键只有不到1cm的度。

接着他的右手手腕一抖,像是滞空了0.1秒,接着继续下落。

“噹——”

他的小拇指行取代了无名指,落在了‘a’音上。

一组和谐的音程为整作品划上了一个圆满的句号。

“呼。”

有惊无险,他相信自己最后的判断应该是无误的,卡娅应该是书写失误。

a小调作品的终止音无论如何也不可能落在g上。

“哗——————”

掌声与呼喊声此起彼伏,不知大家是为卡娅的作品鼓掌还是秦键超人一般的记忆里鼓掌,或者二者都有。

着微微有些搐的右手手腕,秦键拉着段暄起向掌声示意谢。

同时他也面对着卡娅顾起了掌。

只是卡娅的神情有些不自然,她的表情像是在思索着什么。

简单的说了两句作品,秦键表达的很客观,就是他通过实际演奏分析的一些内容。

最后。

“如果将中间行几次展开,这作品会被更多人听到。”

“谢谢。”

说罢,秦键令这段暄走下讲台。

此时也到了下课时间,科赫回到讲台简单的评了一下三人的作品。

随即留了作业便宣布下课。

教室顷刻间了起来,众人接耳的开始收拾东西,有的人已经起走向门

秦键则先一步带着段暄离去。

...

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