吴普没去打扰苏轼,转去厨房做『奶』糕和香酥小黄鱼。

三花猫看起来很健康，『奶』水应该挺充足，过吴普觉得反正闲着也是闲着,给它们做点零嘴也错。

当猫猫也有偶尔吃点零嘴解解馋的权利！

吴普才刚把香酥小黄鱼做好,黑猫就跑到窗边探头探脑。

吴普取了个猫碗给它盛了条。

黑猫三口把热乎乎的香酥小黄鱼给吞了,爽是挺爽，就是后知后觉发现烫到舌头了，在那疯狂吐舌。

吴普乐了，说：“看来要晾一晾给你老婆吃。”他把香酥小黄鱼和『奶』糕准备好，溜达去亭那边看三花猫母六猫。

黑猫远近地缀在吴普身后，跟个护送吴普的黑猫禁卫似的。

吴普把香酥小黄鱼端给三花猫,又把『奶』糕分给五只小『奶』猫。

香酥小黄鱼的香味实在霸,小『奶』猫吧唧着『奶』糕,眼睛还一个劲地往它们亲妈的猫碗里瞟,小模样儿可怜巴巴，瞧着怪可爱的。

可惜三花猫是只软猫猫，它一口一条小黄鱼吃得老香，并没有匀给自家崽们的想。

这位新手猫妈还朝着蠢蠢欲的崽们喵作为警告，大概是在说“回头你们喝『奶』就能尝到味了”。

小『奶』猫只能继续吧唧吧唧吃『奶』糕。

吴普投喂完七只猫猫,也急着走，直接赖在亭拿出手机看苏轼的学吉他进展。

古代的君六艺就是“礼、乐、『射』、御、书、数”，孔就算辗转各国也抱着把琴弹几首曲以曲明志。

后来的读书人更是把这一习惯发扬光大，甚至给它赋予了许多超越音乐范畴的意义。

他们乐意自己弹，也乐意听人弹。

或是山水间自弹自乐，或是好友相聚长歌一曲，或是酒宴酣处丝竹齐奏载歌载舞。

文人和音律至少紧密相连了千多年。

即使跨越千年，苏轼还是那个苏轼。

他依然喜欢交朋友,依然喜欢尝试各种新鲜事。

苏轼和对的小男生虽然交流起来有那么一点语言障碍，但对于他们来说算什么大问题，用手比划能比划明白的就直接比划，实在行还能打字沟通。

苏轼本身底错，只这么你来我往地教了大半小，居然已经能弹一段了。

学习这种事本来就是需要反馈的，苏轼一看自己能成调了，顿学得更来劲，那手速度连对的吉他大王都震惊已。

吉他大王教得更认真了。

也知是是因为苏轼的学习过程有感染力，评论区少人表示自己拿出刚买的吉他跟着学，居然也能弹出简单的调来！

到后那些很久弹吉他的人，也忍住拿出了自己的吉他。

一开始只是一个人加入，后来居然发展到几十近百个。

他们遍布全国各地，有的是学生，有的刚失业，有的曾做过音乐梦。

他们隔着屏幕和苏轼人弹起了一样的调，相同的旋律在同的地方齐齐响起，仿佛在无形中汇成了势浩大的合奏。

很多人一起做同一件事，莫名就让人觉得很快乐。

少后进来的观众都觉得这个直播间的画风非常奇特。

别的直播间要么劲歌热舞，要么激情开黑，要么剑走偏锋玩各种花样，这个直播间却是一个教得认真一个学得认真！

偏偏这直播间的观众还特别入戏，愣是营造出一股全员参与的热闹劲！

整个直播间有种“你要是学点什么就没和他人一块玩儿”的奇妙氛围。

呔，好怪！

居然有点想走。

吴普见苏轼明显沉浸于交朋友学技能的快乐中，也就由着他自由发挥去了。

接下来天，每个人都在适应新生活。

货郎和木匠每天负责把食材和木柴扛到大厨房，顺便轮流屋顶逐片逐片检修瓦片。

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