而现在教育显然是对此不满的，启蒙教育倒还好，民间的参与力度相当广泛，但是在等教育上就少了许多。u

“今年上半年毕业的帝国大学毕业生中，很多在没有正式毕业之前就已经被诸多机构门和企业预定，很多企业言明现在帝国的等人才过于稀缺，让他们无法招聘到足够的人才，只能是费大代价从国外聘请！”

学制比正式的大学要少一年，而且师范学校本的师资力量就算好一些，但是和正式大学对比还是远远不如，所以学校效果肯定是要差一些的。

比如说工商要搞工商业，让企业们开工厂，这工厂不是有钱有设备就可以开的起来的，你还得有人啊，普通工人简单，随便招来农民培训几个月就行了，但是那些技术人员却不是那么好解决的。

相反，江泉非常清楚教育事业才是他的大本营所在，他在官场内的威望，甚至陛下对他才华能力的肯定都是建立在教育事业发展上的。

同时为了接纳这些等中学的学生，帝国会新建两所大学，人家江泉连名字地和都取好了，一所是预备在天津设立的直隶大学，另外一所则是在广州设立南广大学，之所以选择这两个城市的理由也简单，直隶和广东这两个省份的极力拉拢教育在他们的辖区办大学，为此提了诸多地方财政支持，比如广东那边就是承诺如果开办南广大学，省财政将会投至少三十万圆，而广州府的地方财政也会支持十万圆以上。

江泉虽然是帝国的传统保守派的代表人，下有着相当多的保守派支持江泉，并对帝国的很多激改革政策提反对意见，但是江泉虽然保守并不代表他对教育事业保守。

总而言，目前帝国自主培养的技术人才是相当缺乏的，而这给目前的帝国工商业发展造成了极大的困难。

目前为帝国的工商业提供等技术人才的来源主要有三个方面，一个是直接从国外聘请，这也是很多大企业最常用的方式，第二个就是从帝国大学，那些等中学毕业生里招聘，这些人的底都比较好，学习个一两年基本都可以当骨使用。第三个则是上海多家大企业，比如林德机厂等联合主办的上海工商学校，这所学校除了提供会计，行政理等现代企业所需的人才外，也培训技术人员，不过这些技术人员的能力比较有限，最多只能充当中级技术人员。更关键的是，上海工商学校不对外招生，乃是属于那些几家大企业的下属学校，只培养他们的员工学校，其他企业本不可能从这里获得技术人才。

而照教育的发展计划，他们除了一步调整维持现有的县小学、府中学这两级基础教育制度外，将会一步扩充等中学的数量，争取在1865年以前让国内的等中学数量达到五十家以上。

但是这将会极大程度上缓解目前等教育规模过小的问题，短时间内为帝国提供更多的英人才。

所以这几年他为了发展国内教育是费了诸多心思的！

但是如果不支持教育的发展计划，他们也是很清楚目前帝国的中等技术人才的缺乏已经是严重影响到了帝国工商业的发展。

“同时我手上的另外一份报告也表明，在过去两年内，帝国的数所等学校培养来的学生对工商业的发展起到了重大作用！”

此外还有少量几家等中学，比如福州等中学，苏州等中学等，然后还有一家比较特殊的企业学校，即上海工商学校。

这些计划都是教育方面推关于扶持开办官办学校的计划，同时教育还计划推政策甚至资金上的扶持，让民间广泛参与到办学事业上。

然后帝国的另外一所大学江南大学虽然已经开办，但是第一期学生都还没有毕业呢！

而中央财政的经费是有限的，让教育拿走了这么多，其他门肯定就拿的少了。

毕竟这份扩张计划的费实在太大，年的经费投就是五百万之，明年、后年以及以后肯定还是持续投的，总费少说也得几千万之多。

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目前帝国的民办教育主要是集中在学前教育上，即启蒙类的私塾上！

不过仅仅四所大学还是不够的，对此江泉打算对现有的师范学校行改革，在规模较大，师资力量比较厚的师范学校里选择五家到八家左右，并将其改革为等师范学校，其学制从一年延长到三年，学生从只学单一科目转为学习多个科目。

随江泉收集的诸多资料报告被摆了来，那些内阁大臣们也是一个个暗自思索了起来，这到底该不该支持看教育的大规模扩张计划。