的聊了起来。

半个小时后，到了朱珠必须要回孤儿院活的时候。他俩已经聊得到了忘年的地步了。老师觉得朱珠人虽小，但是很有义气，也很勇敢，这些恰恰是怯懦的自己所缺少的格。

于是，起告辞时，他见朱珠依依不舍，留恋的望着自己书柜。便和颜悦的说：“……我没什么钱，但是还算有些文化。如果你还想继续学习知识的话，以后晚上下班就到我这里来，我可以义务教你。”

“那怎么好意思？！”朱珠有些惊喜，但是考虑后仍不好意思的拒绝，她无功不受禄。

“没什么不好意思，如果你觉得歉意，就帮我改改学生的作业或者家务什么的。”老师脾气温吞，不善际，生活也很简单。想教朱珠念书纯粹是于对一个孤儿的怜悯。

打这以后，连续五年朱珠每天晚上风雨不改的都在老师的青年教师公寓学习三个小时。这三个小时，她终受益。

因为不仅仅学会了科普知识，还从书本中学会了人的基本理。她总结古人圣贤的为人之，总的说就是：一个正直善良厚的好人，应该怎么活才不违背良心！

正确的三观，严守的德底线，慎重负责的为人世。除了老师怯懦的格，朱珠是绝对不赞成也不会效仿的，其余的理念朱珠已经很有自己的一了。

她长大了，至少朱珠自己这么认为。

一日，狂风骤雨，黑漆漆沉闷得似乎就要塌陷的夜空里，朱珠担心老师的，还是下了班就往他那里赶。很少见的恶劣天气！朱珠心里咒骂老天的秋雨来的太猛太无常，在早已无人的街迎风缓步而行。

斜雨衣的豆大的滴，就像小钢珠儿似的，凿得朱珠一阵生疼！老师最近不好，常常咳嗽也查不病因，整个人瘦的只剩包骨了。唉，真令人担心！

朱珠敲门屋就开始煮饭。她知如果自己再不厨房，这个书呆估计整天的三顿饭就全都省了。

老师见状暗咳几声，合上书本。站起关上朱珠没关严实的房门：“朱珠啊，我没事儿。今儿这么大的风雨，你就不要再来看我了。我……”

“老师，”朱珠忙着择菜煮粥，不想听他唠叨。这几年都把他当成自己的父兄看待：“我下班了，没什么事儿过来看看。”

久不见回话，回一看，老师拿着巾站在灶火旁，却不递给自己上的。反倒一动不动的盯着自己的看……

朱珠不由站起：“您看什么呢？！”嘛呀，这是！漆黑无人夜，一白条似的羸弱老师还想犯罪不成？！

老师万分惊讶的看呆了！！他顾不得说话。

半晌才颤微微的抖着手指，吭吭地对着透贴在朱珠前的衬衣哆嗦：“你，你你你！——你的玉佩可以摘下来让我看看吗？”