苏青便让孟缡多次有规律的捶打材料，让他一掌握神锤九炼，

田老师心里叹气，“拿过来我看看，嗯，制作的还算致，针脚细密，当个挎包不错，好了，下一个，”

有人会用学分兑换，比如苏青和孟缡，他们炼制的东西都有用，大分学生本不稀罕，直接扔下就走。

田老师听得疼，一次遇到他教的学生，炼制一锅，还是跟一块板差不多的锅，上制止了孟缡滔滔不绝，

孟缡却不在乎，反而兴致的说：

苏青在潜移默化中，把修真界的炼手法合在现代炼学中，让孟缡一掌握，反正就是稍微改变那一，

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周培兰的弟，自有她心，谁也不能到上百门的功课都擅长，能及格就好，小女生个包也可以理解。

至于孟缡，买的炼设备就是为他准备的，

多余的评价都懒得说，反正也没有炼天赋，他也不费那个劲儿了，

排在孟缡后面是的苏青，看到苏青递过来一个包，

他就闹不明白，这货费劲吧啦，煅烧，炼制，捶打，他还以为孟缡要把匕首，最后怎么变成一块平板锅。

对于学校的炼课程，苏青本没有认真学习，懂一些就好，跟老祖教的一比较，天差地别，所以能及格就行，才不田老师怎么看她。

当然这锤法，苏青也会，就是不喜自己一个俏女孩，拿着大锤当当当锤一块材料的场面，多不好的画面，所以就让孟缡自己努力吧！

但一些珍稀材料和武受到限制，这些自有教务的老师们负责，走这层楼时候，都要好记录，使用什么东西，制作了什么，可兑换品可以拿走，不属于的东西，要上学校。

学校有规定，学生完成的作业，扣除几个学分后，就可以带走，归学生个人所有，

我发明的新式厨房工，你看下我捶打了生铁不下万次，把铁中杂质去除了多一半，质量绝对杠杠的，把铁板烧往火上一放，。。。。。。”

苏青扫一，旁乐不可支的孟缡，就知这货什么心思，还不是惦记上铁板烤，居然会想到个铁板烧，真行，为了吃可费心思了。

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老祖传了一神锤九炼的炼方法，非常适合孟缡，他力气大，能把每材质淬炼到杂质极少的纯度。

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“好了，下一个。”

“田老师，我炼制的可不是一般的锅，可是个好东西，名字叫铁板烧，把和菜，在上面烤熟，抹上酱料，可是非常味的，

“孟缡，我让你们炼制，你哪怕一把菜刀，也行，怎么一锅，就算锅你也的有艺术，小巧些，你打一个平板，稍微个一寸锅沿儿，这样算是锅吗？能什么？”

例如炼制时候，火候的大小，模型的样式，锻造过程中如何，

孟缡能说，一通胡，仔细说如何烤，烤蔬菜，说到味之时，还回味无穷，让大家都觉得有饿。

苏青想要炼，大多数会躲在玉坠空间偷偷练习，表面还经常夸赞孟缡的炼天赋比她好，自己比不上他，也就是得个及格分，

“哈哈哈！！”田老师的话，引来同学们嘲笑，