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在我还是个女儿和学生的时候，我最大的遗憾是，没有《你以》这样的书作为指引；幸运的是，当我成为妻和母亲的时候，我遇到了《你以》，并把它编辑版，传播给更多和我一样曾经懵懂的父母和孩。——编者

?渴望自由的飞鸟77

前言：忽略教育的成长是危险的（孙云晓）1

“同学向我借书，还给我的时候，我总是要把每一页都净。我心里也知这样没必要，而且其他同学对我也有看法。但是不心里就难受，就不会去看这本书。我向别的同学借书，看之前也要一遍，那是怕别人传染我；还给别人之前，还要一遍，怕我把别人传染。”

我曾经是一个教育的受益者，现在我是教育工作者。我在此倡导“你以”的理念，就是希望各位父母老师用教育作为孩教学生的一方式——您会发现，跟孩谈，只需要平和的心态，平等的姿态，再加上一技巧。其实，并不难。——林鹏

?两生11

“还差几分钟上课，我一抬，看到黑板上写着：‘同恋＝染艾滋’，边上画着一个漫画小人，画的很丑，用彩粉笔画一个大箭指向三个字：‘变态狂’。”

?“断背”之痛51

“他们这样整治我，让我好好看书，复习。我才不听他们话呢。我开始想办法逃跑，我逃生的路线，也是惟一的，就是平台的窗。平台，刚开始还害怕摔着，后来几乎窗成了我外的门，也就不害怕了。”

——邓军

“邓老师，我现在很害怕，总觉得自己命不久矣，我怕得上那该死的aids，直到来找您之前的三个半月时间里我总共检查了五次，每次检查结果都是，但我仍不相信，因为我所有的症状与艾滋病的症状都相符合。邓老师、邓医生、邓阿姨请您救救我吧！”

?是妹，还是情人？63

contents

在教育中有一个很经典的说法——如果你想让一个孩厌恶他的大脚趾，那么你就遮挡住它，禁止孩摸它，用一切负面的词语描述它，长此以往你的目的就达到了，孩成功地厌恶上自己的大脚趾了，但是同时也对它也产生了莫大的好奇心——我国的青少年教育就一直于这样的状态。“你以”，就是为妖化的“大脚趾”正名。

?我不是个好孩25

“初三即将毕业，我向暗恋两年的同班女生表白了，但是却遭到拒绝。这对我是一个无情的打击。从最好的朋友，一下互不来往，这使我心灰意冷。”

“有一次老师找我谈话，我反复说自己不是好人，是坏人，不是一个纯洁的人。老师也摸不着脑，认为我有怪怪的。我常常试着拿刀往手腕上划，但我又下不了决心——我怕疼，又怕父母和姥姥伤心。我已经不是一个完整的人了，没有好的前程了。”

是让人难以启齿的事，但是成功的教育恰恰可以创造一个奇迹，两代人之间不但可以合作而且能够著书立说。显然，这样的代际对两代人都是有益的。——孙云晓

?清洁的罪恶37

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?艾滋病的梦魇1

?蓝的幻想95

“现在更让我痛苦不堪的是，我竟然把联想转移到爸爸上了，我想象电视剧的人是我和爸爸，我们发生行为。这让谁都不能理解——妈妈、爸爸都

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“在枫那里得不到的，在眉这里都可以得到弥补。情上是这样，方面也是这样。在和枫的时候我从来没有过，但是和眉在一起就很容易到，而且是两个人一起。”