两个摆放为一百二十度的单人沙发上，开始了一对一的咨询。

芝是一个主动型的求助者。她告诉我，她是通过上网查询，找到少男少女咨询门诊的。“您和网上的照片没有变化，所以我一便认了您。”这是她门后第一次笑容。

很快正题。我已觉到芝的窘迫，她谨慎地试探地问我：“邓老师，如果我说自己是个同恋者，您会怎样看待我呢？您还愿意帮助我吗？”

“不你是不是同恋者，我都会尊重你、理解你，我会耐心听你讲述，无论什么样的问题，我都会尽力帮助你。”我微笑着回答。

芝满意地，又一次笑了。

“上三的时候，一次偶然的机会，我看到一篇报，描述两个女同恋，非常相，在一起已有两三年了。后来她们的恋经历不顺利，受挫原因是，其中一人跟异往并发生了行为，被冷落的同恋者阻拦并提警告，但无济于事。结果她杀害同伴，被关了监狱里。”芝说她当时太震惊了，她没有听过这样的新鲜事，“同恋，怎么会有同恋的事情呢？太不可思议了……”于是，她想把这事情懂，明白，结果影响到了她的学习，关键是她想克制自己不想这件事，但是本就不到，临近考她陷了极大的困惑中。

芝说：“本来我的学习成绩还是不错的，全年级六个班，我排前50名。学校的排名，我报考北京重大学是十拿九稳的，结果分数一下来，亲朋好友都傻了，只有我心里明白。所以我考了北京一个普通的专科学校是理所当然的。”

芝的父母是老师，当然不甘心，他们认为女儿是个乖巧听话的好女孩，学习一直优秀，如此成绩是她一时失误。他们不知女儿是因为心理问题的困扰而无法安心学习，芝当时甚至这样想：在这无奇不有的世界里，学习还有什么用呢？

“考上什么学校都成，有学校上又能离开家，到北京不错嘛。”芝决拒绝了双亲建议她复读的要求。不过她向父母保证读完大专再专升本，这样考风波总算平息。

在考结束那个假期里，芝特别忙碌，她查找信息想懂“同恋”一词的意思。芝说：“我的生活圈很狭小，也很单纯，父母教较严格，除学习以外的事情都不谈，我从杂志上看到那篇有关‘同恋’的报，对于我来讲如同爆炸的新闻，让我好几天缓不过劲来。”

“家里没有电脑，爸爸妈妈为了给我创造一个单纯的环境，生怕有了电脑我不安心学习。我很能理解爸爸妈妈的心情。”

芝决定到网吧上同恋网站，“这让我真的很惊奇！原来我边就真的有同恋者！”

芝开始不停地约见同恋者，她刚开始认为同在一起很好玩，很安全。她觉得安全主要因为两：一是同往很真诚、平等、亲昵，觉新鲜；二是父母和亲戚看见与同在一起不会指责自己谈恋，不会惹麻烦，掩人耳目，可以完成自己的情需求。但芝通过网聊已很清楚，同恋并不能被社会认可。

“我的家乡市区范围很小，同恋者之间的往也很少，碰到几个也是初级阶段。”芝说。