的*，并且对美好的未来，充满了希望。”张雅芳精彩的分析赢来了一片掌声。

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方正有条不紊地引导学生探讨问题，学生的思维空前活跃，方正在激动，听课老师也在激动。讨论热烈时，学生在鼓掌，听课老师在鼓掌，王育人区长也在鼓掌。有个戴眼睛的学生，叫李慧颖，学生们都称她为班里的小才女，她待大家讨论稍微平静一下后，说：“方老师，我来谈最后一段行吗？”方正说：“大家静静，给李慧颖一个机会，听她说说。”李慧颖说：“结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。把天比作‘刚落地的娃娃’，因为她是‘新生’的；把天比作‘花枝招展的小姑娘’，因为她非常‘娇美’；把天比作‘健壮的青年’，因为她有‘无穷活力’。这正是对五幅景图含义的概括，点明了全文的中心。这三句的顺序，从‘娃娃’到‘小姑娘’到‘青年’，又形象地点明天成长进程。最后说‘领着我们向前去’，表达了作者追求美好未来的强烈感。而且用‘去’字结尾，正与开头‘东风来了’的‘来’字相呼应。开头是在盼中到来，最后是进入天的行列向前去，一来一去，一呼一应，形成一个完美的整体。”李慧颖回答完毕，教室里是一片掌声，胆子大的男同学叫着说：“才女，不愧为才女。”

方正说：“饱受严冬寒冷的人们最渴望回大地，那么回人间了，我们更要珍爱。同学们，你们能不能用你们的笔写和画呢？大家各展其才，写诗画画皆行，五分钟写完画完，写不完就说下去。”一会儿有的写好了，有的画完了。刘小妞把自己画的画展现给大家：青青草地，她在牧牛，天边还有红红的太阳。李大牛画的是一只高飞的雄鹰风筝，他在草地上奔跑。方正给大家看完后又粘在黑板上。写作的也动人，尤菜花写道：“的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的；肥胖的小然地发出婉转的啼声；田间里的庄稼和着清风摇头摆尾的，小虫成群结队，像一支庞大的乐队，共同谱奏着的赞歌。茁壮的杨柳翠绿＊＊＊＊＊流，飞絮在蓝湛湛的天空中，和那可爱之极的蒲公英一同飞舞在天地之间。正如《清香传》中说道的：不觉何时已到三，杂花生树，飞鸟穿林，色怡人谈复浓，南山花放北山红，杨柳叫做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。”李慧颖真不愧为才女，写得好，读的书多，还能引用。

方正说：“天是美的，同学们现在正是人生最美的天，你们如何对待你们这个最美的天呢？”学生议论开了，有的说：“一日之季在于晨，一年之季在于。在这个美丽的季节【更多精彩请访问.upline】里，抱着希望，好好学习吧！”有的说：“我们是天，我们也渴望秋的收获。在这美丽的天，我们要洒下辛勤的汗水，不然到秋天了，我们就不能收获甜美的果实。”有的说：“天是美天，也最容易流逝，有一句诗说道：流水落花去了。不珍惜一样的时光，以后再也找不到人生的天，我们要让生命的天有意义。”大家一个比一个说得精彩。方正难以控制自己的激动，说：“同学们，我也给大家吟诗一首：

天来了，

风染红了桃花，

燕子剪出了柳绿。

快扛起你的犁，

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