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送走妞妞上火车后,丽文在回来的路上,想起妞妞曾走丢过一次,心里更是担心。那时妞妞才五岁,丽文带着妞妞去市里新开的商场给妞妞买衣服。丽文说自己一直拉着妞妞的手,试了几家衣服后,妞妞好像没有什么耐心了,看着新商场那么多新奇的事
,总是想去看看。丽文也对妞妞说,买完了衣服就好好去商场转转。当丽文看中了一件时,准备让妞妞再试试,却找不到妞妞了。丽文现在回想,可能是自己一松手,妞妞就自己“溜跑”了。丽文当时以为是商场人多,有人顺手把妞妞带走了,很着急的到
找妞妞,找了一个多小时,才发现妞妞一个人去了一家玩
店,妞妞想要一个娃娃时,摊主问起你妈妈呢?妞妞才发现,妈妈不见了。幸好,那家摊主让妞妞在那里一直等着。
丽文说从那以后,她恨不得除了到学校,都把妞妞牢牢地拴在
边。但她也知
不能过分限制女儿独立
事的自由,孩
毕竟要长大,更要独立起来。当听到妞妞说她要锻炼一下自己,一个人去看爸爸时,丽文“
因此,我觉得,家长应该给孩
积极的影响,让孩
学会和周围环境的和谐相
,而不是
苛刻别人,
想改变环境适应自己的睡眠。
活动,这
法其实是比较自私的,父母放心了,可是
以行驶。所以每到晚上十一二
,外面就开始传来大卡车的轰鸣声,钢
石块的装卸声,工人们
作时的叫喊声,一直得持续到凌晨四
左右。和丽文同一个社区有好几个孩
考,他们的家长去找过工地负责人,但没什么结果。施工单位只是不断地在居民楼里张贴
歉告示,希望居民们谅解。
妈妈们,十岁的孩
一个人
远门,你放心吗?孩
要和同学们去郊游,你阻止过吗?孩
上初中了,你还送他去学校吗?而妞妞十岁的时候,就一个人坐火车去另一个城市看爸爸。
家长因为自己有所担忧,而
决阻止孩
的独立
首次自己说了算
丽文和先生心里也有些着急,但想想施工单位有他们的难
,觉得去找他们也没什么效果。家里人所能
的,就是避免提醒这
噪音,而不是去抱怨。丽文在妞妞面前从没提到一句关于工地噪音的话。丽文观察妞妞每天心态平和,猜测妞妞可能压
就没注意到这个问题,家里人也假装什么事都没有,丝毫没有

对噪音的焦虑。
孩
并不快乐。让孩
独立起来吧!
·给孩
“温室”,就是舍弃了孩
“优秀”
第49节:给孩
“温室”,就是舍弃了孩
“优秀”
乎意料的是,那一阶段妞妞的睡眠也很好,这可能也得益于她从小养成的睡觉不怕吵的习惯。
考结束后,丽文才问妞妞这段时间睡觉是否受到外面工地噪音的打扰。妞妞这才知
附近要建商场,她说这些天有时候
觉到外面噪音很大,但
本就没顾上也没在意,没发现它有这么吵。
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丽文的老公被单位派到上海工作一年,妞妞说很想爸爸,就想去看看爸爸。丽文说,过一段时间,爸爸就回来了。可妞妞说她想一个人去看看。丽文和老公很担心,妞妞才十岁啊。但是妞妞很
持,丽文想想,那就让妞妞锻炼一下吧。丽文帮妞妞买好火车上要吃的东西,不停地告诉妞妞路上该注意的事情,遇到这个事该如何,那个事该如何。妞妞突然说:“妈妈说得都不敢去了。”丽文这才意识到自己忧虑过度,过分渲染了危险,吓着孩
了。丽文说事后她还反思,家长要鼓励孩
去独立地
一件事,首先家长不要一脸愁容和不放心,更不要夸大事情和陌生人的危险。家长要认真评估孩
的能力和
理事情的可行
,如果觉得可行,就表现
对孩
的信任,表现
轻松愉快,把
张和担心藏在心里。