“有一次我和一位朋友，设陷阱抓到一只山猫，并且用把它打死。即使到现在一想到这件事我就反胃，事情一发生我上就后悔了。”

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有些男人批评“男气概”的结果：“教导男人男气概是由侵略、破坏的竞争以及占有力来构成的，会促使男人推崇的侵略与控制，并且制造了普遍存在男人上的极度恐慌、轻蔑、傲慢和偏执狂，对这个社会普遍弥漫的人际间的恶意功不可没。‘富有团队神的球员’（目标是完全认同公司及其宗旨）式的角导致许多男人自我泯灭、机械化以及异化，如同‘家主妇’（目标是完全认同家及其宗旨）这个角，对女人造成的影响一样。”

“我的成长伴随着狩猎和钓鱼，我不喜钓鱼，但经常打猎。原野上的麋鹿和山羊十分引我。大分猎人假装打猎是为了运动，但是我知打猎的魅力完全在于猎杀动。我喜杀死动，掌握生杀大权的真实快弥漫全。一枝30?06径或其他大径的来福枪是这项运动如此受迎的原因。否则，为什么不带着相机猎动？你必须要有更卓越的技巧才能追踪动到那样近的距离。另外，暴力也是重之一。我曾经打拳、撞球以及从事类似质的活动。”

。”

另一方面，也有不要和女孩玩在一起或有所牵连，不要把女孩当成“朋友”的压力：“为男孩，我总是因为跟女孩玩在一起而受到批评。我觉得跟女孩玩或跟男孩玩都一样有趣，但是这态度一直令我父母烦恼。”

“对我而言，男孩成长教育中最毁灭力的是竞争心，因而产生了不可企及的目标，以及对自己的不忠实，而且从最普遍的运动领域，以及学术等领域。”

打猎是另一项考验男气概或悍与否的指标：“在18～22岁期间，有几次我跟其他男人去打猎，拿的是大径的来福枪。我得承认很好玩，觉力量汹涌而。”

“在十二三岁时，我开始受到要跟女孩约会或‘得手’的压力。那时似乎所有别的男孩都在约会。女孩成为我们学校（一所天主教学校）许多男孩之间行的话题。我的受如何？我喜和女孩在一起，但是我不喜人家告诉我跟她们在一起应该些什么，我一直拥有烈的浪漫气质，而且理想的情对我的生命非常重要。中学时代，每一次我和一位女孩去，我从不觉得我需要去实现其他人的狂想。我就是喜与对方为伴，一起事的好觉，不是去看电影、参加学校舞会或欣赏音乐会，我从来不会力对付我所约会的女孩，即使是亲吻一下。”

社团或俱乐常常会设计会仪式来考验男气概——看看申请会者能否承受羞辱或“戏”：“十二三岁去营时，我们一伙人发明了一项叫‘洗礼’的仪式：一群男孩抓住其中一位朋友，拉下他的，在他的上倒下各式各样的刮胡膏、面霜、除臭剂等等，目的是要让它兴奋起来。”

“小学、中学时代都有大的压力迫你顺服、和别的男孩一致。这压力来自家和同伴，然而我似乎从未符合这些要求。我总会找方法和这力量周旋，或者奉违。”

“记得大约11岁时，父亲指责我想和邻家一位小孩玩，因为她是女孩。另一次他大发脾气，是因为我整个下午待在女孩的屋里，而不是到外玩玩橄榄球之类的运动。”

“我偶尔喜戏或欺负弱的男孩。后来在大学时代的社团，我们有‘宣誓周’，在这个星期内我们可以、也的确尽其所能地欺负新来的家伙。如果他们撑不住，有时我们就把他们踢去，他们没资格加。记得有一次我们抓住一名德国男孩的脚，从二楼窗倒吊下去，他吓得了全。”

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