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一天我在她书房的书柜里翻，在最下面的夹层里发现一摞用纸包得严严实实得东西，搬来打开一看，竟是同学们私下传说的“书”“金瓶梅”！

我兴奋得赶打开看。正在客厅收拾东西的老师听见书房里的动静，来一看，拉长声音“哎呀！”一声，急急地跑过来，一把将书夺了下来：“谁让你动书柜的！你还没成年呢，不能看这书的！”我一脸不兴：“当初”红楼梦“、”西厢记“你也说未成年不能看，可后来你还给我讲解呢！我已经17岁了，离成年也不远啦！”“这本书跟以前的不一样嘛！”

我懒得你了！”

老师挣脱开我的胳膊，坐在我旁边，一又扎我的怀里，说：“我不！我不！你又要使坏！”说完就捶打我的，实实打在我的上，她一边打，一边说：“叫你坏！叫你坏！”

我们的约会太频密，肖依开始担心被人发现的问题，毕竟我们两个人都太惹了。于是，她开始邀请我们班的其他同学到她住去，理由当然是补课、辅导、座谈、谈心、师生聚会等等。这样虽然我和她的次数比以前少了，但却比以前更安全了。这安排我向来听她的。

但也有过两次有同学把我和肖依扯在了一起，说与老师关係最好的是我，要不是是师生关係，我大可以娶肖依作老婆。有人

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老师白了我一，冲我“呸”一声，说：“你个坏，明知故问！”我依旧追问：“我没看过，怎么会知？你看过，告诉我吧！好，求求你了！”老师的已埋在了我的前，声音象蚊叫似地小得几乎听不见：“你自己看嘛！

说来很奇妙，肖依比我大6岁，又是我的老师，可渐渐我发现怎么也难以把她视爲自己的老师。有时遇到什么事，她总像个大，可一旦在床上，她却像个小姑娘，情到时虽然放浪，但始终难掩羞羞搭搭的样。而我自己每到这时总是不由自主地涌现一男汉的心情，産生一要保护她、抚她和玩她的冲动。

我坐在沙发上，拉老师坐在我的大上，“繁字，还是你给我讲解吧！”

当我伸手去抚摸她丝绸衬衫下鼓鼓的房时，她挣扎了一下就像个小猫似得地躺在我怀里，任我肆意抚，呼气也重起来。一会儿，肖依双蒙矓地斜视，“今天别了吧？我有累，你先看书吧！看完了再！好吗？”我明白她的意思，低吻一下她的嘴，然后长呼一气，答应了。不过，肖依不让我把书拿去看，所以只能空在她的书房里看。其实，“金瓶梅”的故事情节直到现在我也没有十分地清楚，一是因爲故事太长，又是繁字影印本，每次看书都是专挑一些的描写看，二是有肖依这个活生生的大人在旁边，实在没有多少定力鑽在书里面。到是肖依每次陪我看总显得津津有味，有的地方生怕我看不明白，认真地给我解释。我也乘机挑逗她，装作不懂的样，问得格外仔细。

我们班里的男同学都不得得到老师的邀请，去享受一会儿与老师在一起的时光。每天宿舍里熄灯后，谈论丽的英文老师就成了他们固定的话题。爲了不引起他人怀疑，我也偶尔几句嘴。不过，有时他们聊得太过分，甚至讨论到肖依的，我就忍不住打断他们，让他们尊重老师。我是学生会主席，又是课代表，所以大家很听我的。

她喜藏书，古今中外的名着摆了满满两大书柜。我也是个书虫，看见书就不要命。