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由于这首歌被迪克和
莎简化了太多版本,以至于布鲁斯一时之间
本没听
来这是那首童谣,迪克以为自己闯祸了,老老实实的把所有的事都
代了。
就在这时,
莎突然停下不唱了,她站在原地打了个嗝,然后忽然笑了起来,“噔噔噔”的跑到布鲁斯的
旁边,抱着他的
,一边
一边叫
:“爸爸!好饱!吃饱了!”
“我参加了学校的唱诗班,教唱歌的修女
喜
我的,就教我认识了一些乐谱的符号,但是我也认不全,只会一个基本旋律,剩下的调都是我瞎编的。”
没多久,
莎就把这首歌完全学会了,看起来,她是很喜
唱歌,学会了之后,就开始不停的唱,甚至连单词的发音都变得
畅了起来。
莎越唱越快,声音越来越大,她一边唱,一边张着嘴,唱一遍就嚼两
,唱一遍就嚼两
,就好像在吃东西一样,迪克被吓得不轻,他赶
跑
了房间,然后去喊阿尔弗雷德。
似乎是发现了什么,
莎开始大声的唱的那首童谣,后来,
莎发现,这样唱还是太麻烦了,于是,她把歌词和曲调
一步简化,最后整个童谣就剩下了第一句,加上一个简单的调
,不断重复。
“好吃……好饱,吃饱了!嗝!”
莎反反复复的只会重复这么几个单词,布鲁斯问了好几遍,她也说不
来什么。
或许是迪克在艺术方面格外有天赋,这儿歌可真的称得上是朗朗上
,除了最开始那两句“猫
鹰法
时刻监视你
行”没动之外,剩下的词都被改得很好记,又是要小朋友的说话逻辑,曲调也变得比较重复,好听又好记。
唱了几遍,
莎更熟练了,她
兴的拍着手,忽然,她愣住了,然后开始左右摆
,似乎在找什么东西,迪克看着他的反应有
懵,问:“怎么了?
莎?你在找什么?”
发现没有找到自己要的东西,
莎思考了一下,然后又开始唱了起来,过了一会,她一张嘴,咬了一
空气,又
了
鼻
。
布鲁斯看着迪克说:“你真学会那首歌了?你是怎么认识乐谱的?”
莎现在已经会说一些单词了,也会用语言表达自己的状态,比如,阿尔弗雷德给她喂她不喜
吃的蔬菜的时候,她就会说自己吃饱了不想吃。
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她的这
反应
得迪克后背发凉,迪克哆嗦了一下,抱
了毯
,看向
莎问
:“你到底怎么了?别吓我……”
迪克又转
看向
莎说:“我教给
莎之后,她也没完全学会,剩下的调估计也都是她瞎编的。”
阅读在
漫当心灵导师的日
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阿尔弗雷德被叫过来之后,
莎还在唱,阿尔弗雷德没有轻举妄动,他直接去打电话,把在蝙蝠
研究方舟反应炉模型的布鲁斯给叫了回来。
“你吃了什么?”布鲁斯问
。
布鲁斯回来之后,看到
莎这个样
,就问迪克:”怎么了?她唱的是什么?”
布鲁斯看向窗外,那外面什么也没有,只有哥谭无穷无尽的黑夜。
布鲁斯又抬
看了一
挂在墙上的钟,现在是晚上9
多,
理来说,距离晚饭时间已经过去4小时了,布鲁斯又回
看向阿尔弗雷德,阿尔弗雷德摇了摇
说
:“吃夜宵对
不好,韦恩家族没有这样的习惯。”
歌。
莎
了一个非常迷惑的表情,她张了张嘴,似乎在咬什么,可是什么都没有咬到,又使劲
了
鼻
,好像闻到了一些气味,可是周围什么都没有。
布鲁斯蹲下,
着
莎的肩膀,把她前前后后看了一遍,发现她既没受伤,神志也还算清醒,只是她刚刚说的那句话,布鲁斯有
不明白。
最后,
莎也明白了布鲁斯很想知
答案,于是,她拽着布鲁斯的
走到窗边,指了指窗外。