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“而且哥哥教你的可不止一个答案哦，你听好，哥哥念，你来写。”

“阿姨，我答了五个答案呢！”一脸骄傲。

“给你的题目解析看的怎么样了？有没有什么不懂得地方？”杨桃一边忙活一边问。

阿姨，我的组句一共有五个呢。”

“第四：喂，请问到人民公园坐几个老？”

“好的阿姨！”

有一些数学题，都是一些加减乘除，还有一些思维题和创造题。

“都看完了杨老师，有几题不是很懂！”

张帝：“那好，哥哥教你怎么在有礼貌的情况下重新组句和造句。”

大概过了半个小时，杨桃回来了，手里拎着一袋菜和一袋果，张帝连忙起去帮忙。

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小男孩儿忽然抓着脑袋满脸疑惑了起来。

“阿姨，我都写完了！”瑞瑞满脸兴。

小男孩继续念着自己的答案：“第三：老，我坐您去人民公园行吗？”

题目是：喂，老，到人民公园坐几路车？

“我先洗果，等会儿再给你讲。”

“第二：喂，老，背我去人民公园。”

要么是造句，要么是改变句貌，难住瑞瑞的这题可以说是思维题和创造题的结合。

于是，张帝开始帮助瑞瑞造句和重组。

杨桃的脸憋得通红。

张帝看的频频，这题的没病。

举例：喂，大爷，请问到人民公园坐几路车？

杨桃一边洗着果一边问：“瑞瑞，阿姨给你布置的作业你都写完了吗？”

瑞瑞又看向杨桃，骄傲的表情。

孩儿告密就不好了，这个年龄段的小孩，最喜的就是自告奋勇了。

张帝好奇问：“小朋友，你怎么了？”

“不会，我要是会了就不会问哥哥了。”

瑞瑞开始念自己的答案：“第一个答案是：喂，老，有礼貌的告诉我去人民公园坐几路车？”

杨桃温柔一笑：“那好，你把那几造句题和答案念一遍，数学题等会儿阿姨自己看。”

杨桃嘴角一。

“造句题，要求：请把以下这段话，以有礼貌的方式重新组句，期间增加和变动不能超过五个字。

瑞瑞站起来，有模有样的捧着作业本开始念。

“……”杨桃只觉脑瓜嗡嗡的，血压也是直线飙升。

杨桃笑眯眯：“是么？太厉害了，那你给老师读一下，你是怎么造句和组句的？”

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小瑞瑞指着作业本上的题目说：“哥哥，这个造句我不会，你能不能教教我？”

要求：请把以下这段话，以有礼貌的方式重新组句，期间增加和变动不能超过五个字。

小男孩儿把作业本递上来，上面布置的题目都是用手写的，看得来，这是杨桃的字迹。

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“小朋友，这么简单的题你都不会吗？”

“好，拿过来哥哥看看！”

说着，瑞瑞看了一张帝，后者给了瑞瑞一个鼓励的神。

“第五：到人民公园喂老坐几路车？”

瑞瑞一脸兴奋的：“嗯嗯，好的哥哥！”

张帝了半个小时的时间研究完学习资料，就随手放在一边开始玩儿手机。

她对小孩的耐心没的说。

题目：喂，老，到人民公园坐几路车？

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