我的功底不够厚，学得也很杂，跟过的老师大都是半吊，老师让我从最基础的开始学起，把笔法学古，对此我以为然。

祁看上去不太兴，了肚，不说话了。

老师看起来没有在意这些，仿佛这样的对话再正常不过，他对我：“要不要一起留下吃个饭？我哥手艺还凑合，希望你不要嫌弃。”

这到底是谁的孩？

这时我看清楚了，陈恪之手上的戒指和老师手上的那枚极为相似，应属对戒。

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我愣了一下，立转装作什么也没看见。

男人说完话便走了，我没有来得及去看他手上的戒指，但我觉事情似乎有哪里不对劲。

但这一转，却发现老师在和陈恪之在门吻别，两人的差有大，老师的不算矮，主要因为陈恪之太，所以他们接吻的时候老师得稍微踮一下脚尖，而陈恪之则得大幅度地低。

等了几秒，陈恪之走到了我旁边，把手机递给我，然后拿着车钥匙打开了车门。

我早已没有和父母同住，面对老师的邀请一时有些犹疑。

然后陈恪之把那块鱼夹了碗里，很细心地给老师挑好了刺再把给他。

盛情难却，所以尽我觉得不好意思，还是答应了老师的邀请。

随后老师给我指了画作中存在的一些小问题。

信息量太大，汇集在我的脑袋里我有些理不过来——

这顿饭的有鱼，老师准备动筷的时候被他儿拦住了。

老师的作品每一幅都充满着平和与温，而其中又有隐的张力，创作和人生历程有着极大的关系。我之前学习画画的时候，原来的那个老师告诉过我，画好一张画，首先心中得有，有了，才能用笔表达自己内心的情。

老师：“……”

吃完饭后老师让陈恪之送我和祁父俩回家，门的时候我背对着老师向前走，摸了摸衣兜，发现手机忘带了，于是转回去拿。

老师见我没回答，笑着说：“没关系的，经常有学生画画忘了时间，我们常在一起吃饭。”

我望着他的背影，不禁笑了起来，那是发自内心的喜悦，是看到了心的事后无法抑制的反应。

祁跟着解释：“覃叔叔，言言哥哥说你总是被刺卡住，上次我们在一起吃饭的时候，你还去医院了呢！”

那个男人饭比较慢，看上去不是熟练工，于是我陪着两个小朋友一起看电视，同时听到那个叫祁的小朋友喊肚饿，老师的儿回答：“陈恪之……不，我爸饭一直很慢，再等等。”

老师的脸这才好了一。

涉及到老师的家事，这事情我不好过问，但却无法停止心中的惊涛骇浪。

我想，在老师的人生中，大约有了陈恪之和孩，所以才有了他笔下的丹青，有了他一生的成就。

他们是真的一家人。

那个男人就是陈恪之？

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