申以默一边踢一边滋滋地想象着光男神只踢最多五个就不行的窘样，一不小心还超平发挥了，等到毽球落地的时候提到了三十一个！

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很快，间开始。

太好奇了……

他难掩惊喜地捡起那个毽球，对光挑挑眉：“来，你试试？”

第三节下课之后申以默拿了个毽球和光一起来到外面，给他示意一下手上那个了几黄鸟的东西，很开心地说：“我们来踢毽球吧。”

然后接下来的，也不知多长时间，申以默负责的就是原地站立，手脚僵，嘴和睛一放大。

佳艺简直笑得停不下来了，一脸的好奇：“对了，他会不会间啊，我看他就只来了三天吧，就算在加上那天早晨也没到四天，那他知应该怎么间么？”

申以默为了不引起老师的注意还不敢看得太频繁，但只要看一也什么都明白了，那个人动作那么畅很明显是相当纯熟的，一丁都看不是没上过几天学好吧。

申以默所站的位置比光要往前一排，而五班又离他们比较远，他只能看到一个大致的廓，不过也足够了，只要事先确定好角度，确保自己一转一定能看到即可。

下，等回到他们五班的位置他就对两个女生说：“女们，看得还满意么？”

“好啊。”光接了过来。

事实证明他们都太低估光男神的天才指数了，人家不用上课都能考得那么好，很明显不止脑相当灵活记忆力也是一的，像间这既简单又来回重复的动作他只要跟着一遍也就差不多都会了。

申以默的踢毽球技术算是很一般，连着踢能有二十几到三十的样，这个平明显不成低不就，遇见那些一百以上的手只有仰望的份，不过他倒是不知光的技术怎么样，两人认识的时候都二十七八了，平时的育运动都是跑步，谁也不会没事踢这玩意的。

尤其是见识到了这人在间时的表现，要是他踢毽球却非常的话……

这也不怪申以默，他既然要人家每节课下课都来总得找事吧，想说的话都说完了，也不能去就溜达，他想来想去觉得踢毽球最好，特别是老师们也很支持他们下课去多活动活动，踢个毽球打个羽球啥的，现在他们班讲桌的下面就备着好几个相关设备。

心里只剩下一个想法：这人，也太厉害了……

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光踢毽球的姿势相当熟练，活动的范围基本不超两分米，除非他想展示一下其他的动作，而有相当长的一段时间内，那个毽球就在他的前一上一下地飞着，一都逃不开他的控制。

“……”这个问题申以默也是第一次想到，光那次来的三天他躲都躲不及，间时本没敢往那边看，当然也不会想到那茬，如今倒是非常有兴趣了，光究竟会不会啊？要是不会他会怎么办？站着？笨拙地重复别人的动作？

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恨恨地收回目光，申以默不兴了，这个小实在是太招人嫉妒。

我去，破纪录了啊！！

光：“……”

说着他还抛起那个毽球，想着先秀一下。