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于是,杨帆想通了。
“唔……廉者不受嗟来之
嘛……嗯……难怪了……”
杨帆不禁在想,这孩
,似乎是一个非常值得
往的人。
“诶?……不是……这……哪便是啦?你别跟我打哑谜好嘛?……我智商低,你直接跟我上大白话行了。”
“噢……”杨帆这才作恍然大悟状抚掌赞叹:“哪路猴多……有
理……有
理……”
平静下来以后的杨帆愈发地有些怀疑了。
不受嗟来之
的那个人,就算饿得只剩下一
气了,他也还是会为了自己
为人类的尊严而去克制
,不去吃那嗟来之
的。
或许,她还是这个时代中极少见的一位智者也说不定呢。
与此同时,她心里的那个小人儿也唱起京剧来:“这个女人她不呀不寻常——这个女人她不呀不寻常——……”
此刻,杨帆已经变得
屋及乌起来,把那份对形而上学的敬畏也分渡到了海草的
上。
“小帆,你知
人类的理智是怎么来的么?”
海草抿
一笑,端正神
,继续说
:“人类是万
灵长,对么?”
“你好像……很懂啊……”虽然不掩赞誉,但杨帆的语气却还是略有些迟疑的。
——如此想着,杨帆不禁暗自
叹起来。
“唔?……”听海草如此说着,杨帆也渐渐地冷静下来,而后
了
,用
神示意海草继续说下去。
事实上,杨帆对任何“形而上学”的措辞及用语都是持敬畏态度的。
或许是书本上的知识也说不定。
——人与动
最大的区别,的确是克制。
“喏,你看吧——饥饿的时候,人能够克制求
的心情;遭遇危险的时候,人能够克制恐惧、退缩的心情;发情的时候,自然也就能够克制求偶的心情咯。”
她的脑回路很简单。
此时的杨帆,已不再像先前那般神
睥睨地看着海草了。
“人正是因为懂得克制,所以才渐渐地有了理智。——本能,是源自于动
的。而克制,则是源自于灵
的。克制得多了、久了,人,自然就渐渐地有了理智,也自然就渐渐地明晰了是非和
义。”
“——越是有灵
的生
,它们就越懂得克制。”海草对杨帆倏忽更迭的百面相只作不觉。
——“似乎……有
儿
理吭……”
片刻过后,杨帆忽地浑
一凛,略有些迟疑地问
:“等等!……话说……这些东西都是谁教给你的啊?……”
但是人却不一样。
“喏,这便是了。”
杨帆继续
,目光中满是探询。只不过,这
类似于“动
世界”的展开,却也让杨帆或多或少地觉着有
儿懵然。
因为她不懂。
杨帆神
呆滞地
:“嗯……”
,愕然说
:“哈?不是?……咋不是啊?……我这可是新课标教学大纲上的标准答案,完全是照着得分儿要
答的。……”
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——与其让她相信一个十二岁的小丫
片
可以参透天
,她实在是更愿意相信猪长了隐形的翅膀。
“呒嗯……不知
……”
——而且还是一位跟杨帆自己一样,开了“上帝视角”的智者。
所以,她便换作一
平等、真挚、恳切以及赞许的目光,
地望
了海草的
眶。
“是克制。”海草
地望
杨帆的瞳孔,一字一顿地说
。
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好比说、一只饿极了的大猩猩,就算是被人用

的苹果砸到
上,就算它同时还遭受到声
俱厉的恐吓、咒骂,它也还是会把那只苹果给捡起来吃了的。
“吭?……”杨帆挠了挠
,讷讷说
,“克……制?……”
她实在是不敢、也不能再将这孩
看作是一个等闲的小姑娘了。
想不到,面前这个十二岁的小姑娘,竟是对人
有着如此
刻的理解。实在是太让人难以置信了。
她怀疑,这些话是海草从别人那里学来的。
——因为不懂,所以有
理,也所以玄之又玄、神秘兮兮。
“一般而言,动
饿了的时候,就会去找吃的;渴了的时候,就会去找
喝;遇到危险的时候,就会转
逃跑;发情时,自然就会去寻找伴侣了,对么?”