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第30章 jing英教育(2/2)

“可笑,现在连数学界也开始讲究名利了。”他又叹息了一声。

吴教授哈哈大笑:“看来你虽然数学天赋虽,但对一些基础的数学界典故还不是很了解。像四猜想这难题,难几百年真的没有数学家能把它证明来吗?不是。它的难度是很,但还是在数学基础范畴内,如果一个数学家上十几年的时间,潜心研究,终归是能把它证明来的。”

吴教授并不觉得吃惊,突然他想到了什么,笑着说:“四猜想并不在我的专项范围内,我并不能给你提供什么帮助。不过我可以给你推荐一个人,你去见见他说不定会有什么收获。”

李默为难的说:“目前并没什么展。四猜想虽然内容简单,只是可能涉及图论和拓扑。但是寻找到突破太难了。”

他看李默依然不解,卖关的说:“那为什么到目前为止,四猜想都没有被证明来呢?那是因为它并没有重要到那地步,难度又很大。想让一个数学家十几年的时间证明一个不能帮他带来名利的难题,可能吗?”

籍。”

“那就好,这偏僻的难题终归不是什么大,不要误歧途为了解题而解题。”吴教授拿桌上的茶杯喝了,“那么现在有什么展吗?”

“对四猜想有兴趣?这可是一块又臭又的石啊。”吴教授瞪大睛说

吴教授摇了摇说:“不是,在我们学校图书馆的负一楼有一个专门负责破旧书籍修补的办公室。那里有一个老教师姓方,你可以和他一下,说不定会有意想不到的收获。”

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“方老师,图书馆负一楼。”从吴教授办公室来的李默直奔图书馆而去,他想看看吴教授的师兄真的有那么神奇吗?

“唉,方老师其实是我的师兄,当年读研究生的时候他的天赋要远超过我。谁知他迷上了黎曼猜想,夜以继日的研究以至于毕业论文都没有通过。没办法,我们几个师兄弟帮他了这份工作。”吴教授提起他师兄中充满了惋惜。“不过我这位方师兄有一个最大的优,就是思维异常跃。当年我的课题遇到了难,几年都没有展,只是和他见面了短短几句话,回来之后难迎刃而解。所以我说推荐你和他一下。”

李默:“什么人,是哪位教授吗?”

“叮...”随着电梯门打开,负一楼到了。和外面的温光相比,地下室显得格外的森,走廊两边的主机房内传嗡嗡的轰鸣声。

李默听明白了,忙端正的说:“老师放心,我研究四猜想也只是为了兴趣,并不会耽误平日的学业的。”

李默有不解吴教授对四猜想的称呼问:“嗯,是对四猜想有兴趣,但为什么它是又臭又呢。”

李默疑惑的表情,他不明白一个修补旧书的老教师和四猜想有什么关系。

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