婆并不他，这让他日过的很晦暗。年龄大了，长的又很普通，又没有钱，他心仪的女人自然不会与他有什么暧昧关系。虽然他有艺术气质，也很风趣幽默，但是也只能够获得那人们喜接近他的效果。这样久而久之，使他只能够对看的上的女人暗恋了。而且这情况慢慢转变成对小女孩的倾慕。

三年纪女生容容是术老师挥不去的妙倩影。他对这个女孩的幻想很多。尽他知所有的幻想都是不现实的，是无法实现的，但他仍然抑制不住地要想。他并非是想这个天使般的女孩，他就想抱抱她，对，哪怕是抱抱也很满足。可是，他当然不可以直截了当去搂抱她。他吃惊地发现三年纪的学生已经很懂事情了，有的甚至开始糊里糊涂地谈恋了。有一次，他带他们去草坪写生的时候，他甚至亲耳听见她们肆无忌惮地谈论着谁喜谁，谁上谁这样的话。

他喜容容趴到自己的肩膀上来，喜她摸自己耳朵。他烈地想她不仅仅趴到自己肩膀上，而是放肆地爬到上来。有一次，他帮容容写生风景，叫容容在自己后面看着，容容很乖地先给老师捶背，然后就趴在老师上看。术老师慢慢地画着，时儿吆喝着散落在周围的学生好好画别吵闹。其他学生闹的厉害了，他就叫容容去把那些人抓来。他是大声吩咐这件差使的，好让所有同学都听见，使他们有所收敛。果然这样有了效果。

前面我说过，学生不是不怕他吗？怎么这样吆喝一下就有效果了呢？原来，他不久想到了一个匪夷所思的办法，并且实施了，效果斐然。其实办法很简单：就是谁在课堂上违反纪律了就抓到讲台上去，由纪律委员和班长两个人抓。若有学生不服，他就亲自来抓。三年的级的学生力气不大，他完全可以不费力地拎着上去。抓上去后，由容容看并惩罚。先罚站，或者蹲步。好了，再由容容打一两个耳光放下去。这一容容十分内行，亲重也掌握的很好。术老师调说，谁在课后报复纪律委员和班长的话，他就找他算帐。让人没有想到的是，这个措施很有效果，而且很受同学们迎，男生女生都喜。甚至有个别男生故意捣好接受惩罚。术老师看了端倪，就叫容容对那些故意捣的男声打重一些，结果他们还是被打怕了。

术老师慢悠悠地给容容画着写生画，忽然轻声侧问容容：老师问你个问题好吗？容容笑：什么问题呀？老师说：你得诚实回答。容容说好。老师问：你胆大吗？容容想了一下说：大呀！不过要看什么了。老师说：如果不大老师愿意让你练练胆量。容容没有作声。老师继续说：如果老师让你骑到上来你敢吗？容容盯着老师看了看，笑起来：敢！容容心里想，我还以为什么事呢？心里忍不住的笑。术老师脸一红：哦？可是老师不敢当着这么多同学的面让你骑在上呢！那样老师会一威信都没有了。不过到老师办公室老师倒敢让你骑到上来。容容呵呵地笑起来。那你还说给我练胆量，我看呀，倒不如我给你练练胆量。说着扶着老师的肩右一扬就想骑上去。这个动作把老师吓的不轻。赶伸手拦住说：不行不行，让同学和其他老师看见问题很严重的。容容其实也是吓唬他的，收回吃吃地笑：怎么严重了？我不明白。术老师对这个问题不知从何回答。嗫嚅了半天说：这个嘛，你还小，跟你说不清楚。容容说：你不说我怎么能够清楚？你说了我才能够清楚。别以为我小，好像我理解不了似的，你说嘛！你不说我就把今天你跟我说的这些事情去问妈妈或者语文老师。术老师一听她这句话，急了，说你千万别去跟人家说。好吧，我跟你说吧。你听着…………

术老师说了老半天，终于把话讲完了，最后问容容听明白没有。容容嫣然一笑，假装恍然大悟的样说：哦，知了！果然很严重的。可是，我怎么才能骑到老师上来练胆量呢？如果在老师办公室练的话没有人看见，我觉得练不了胆量啊。我觉得只有当着同学们的面练才能够练胆量。因为照您说的，什么师尊严呀，骑到老师上就会毁灭这约定俗成的规矩呀，我觉得正因为这样才叛逆，才刺激，才可以练胆量来。老师您想呀，如果我连老师都敢当骑，那我还怕谁呀？