这不仅让学校内外的人对风洋很是欣赏而且就连学也对他欣赏有加。

风洋将那枚奖章归还给了校长说留到明年再决定这枚奖章的获得团队，风洋一组人也从中获得一份珍贵的礼——团结与同心。

这对于风洋来说，这不仅仅是一次近距离面对死亡，不仅是一场同伴的牺牲换来的警示，也更是一个最重要的成长礼。

字：“五，个，人，这意味着，该小组，全——灭！”风洋一组人在树下对着死去的同学地鞠了一躬。

回到学校后，他们立去找校长，风洋甚至连门都没敲就闯了去，他们询问此次事件的伤亡人数，但校长却闭不答。

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他们不敢相信此次伤亡会如此之大风洋接着说：“据调查我可以知，我们这次的严重失败重在于不团结，有些学生上的伤上的元灵不是的而是的这是何等卑劣的行为，你们当中有人将自己的元术所对准的不是敌人而是战友，这是多么无耻且卑劣的行为！你们是为国家而战的人，你们的心应该团结在一起，像你们这个样，是在向国家和学校传递着什么信息，我打不中敌人但我打战友特准，是这样吗?啊！我希望的是大家可以拧成一绳而不是和自己人过不去……”

人到齐之后，风洋登上台阶开始宣读：“各位同学们，我相信你们对于本次行动的伤亡数据并不聊了解，那我来告诉大家到底是什么样的，一组二人受伤，二组一人死亡，三组两人死亡，四组两人死亡一人重伤，五组全灭……”一组一组的伤亡情况被汇报来后，学生们的脸由最初的不屑变成了难以置信。

御雷慢慢的说了一句：“这其中，校方该不会有什么隐情吧，或者说，是故意的。”

随之他也认识到事态的严重，便把一张真实的统计表给了风洋，风洋立去找相关老师来立召集所有参与此行动的学生，在楼前集合，正好那边的调查也有了结果，一份调查报告递到了风洋手中。

风洋这一番富有激情的演讲让很多人觉悟，也然校长有了一个刻的反思；这也促使校方决定在每年这个时候举行团队对抗赛，目的就是促学生之间的团结。

风洋看见校长这态度没压制住怒火，一下揪住校长的衣领对着他吼：“我们刚才又回去了一趟，我们所见到的是一个小组的全灭，全灭啊！可你不告诉全学生的数据他们怎能将这事情放在心上，他们才多大，你这样只会加大伤亡程度，看着那些学痛苦的神情和和面对死亡时的恐惧，你忍心让他们的心里面积扩大吗？！”要不是御雷拉住他的肩也许他就把拳挥起来了，他也意识到了过错便把手放开了句歉。

校长慌忙解释，这件事完全在预料之外。

他们年纪轻轻，就已经见证了同伴的离逝，但是，唯独他们无法理解的是，全灭，而这里的元兽量不足以达到这攻击平。