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也不知今天讲课的内容太殿下听着是否吃力……

想不通。

“今天先生讲课的内容你……们听得懂吗？”唐小白也想问阿宵这个问题，但一抬看到四个孩，便改一起问了。

他今天写的字。

小少年神平静，一也不心虚地跟着摇。

小祖宗的才华还是慢慢透比较好，给成长的空间，才不会引起别人的怀疑……

纸卷打开，约一尺见方，纸张薄如蝉翼，上面密密麻麻数百小字，结构严谨，笔划端凝，同那个昨天那个字可见起承转合之间的同源，可见都是自一人之手。

唐小白翻着阿宵今天上来的作业，沉许久，最后决定——

不夹带了！

平心而论，太殿下的文章比不上顾氏族学的同龄学，不过，为君者，也不要求文章写得比臣好，只是从行文看，到底是被耽搁了几年，功底薄弱一些。

不过同他联络的人没提过有什么特殊安排，他还是谨慎一些，不要节外生枝了。

文题摘自《孟》，明面上是留给族学学童的功课，实则是他想考察一下太殿下于四书上的功底。

只是这通篇字隐隐森然之气，让人看了有些许不适。

他昨日不敢字迹，是怕落在外面平添事端。

他临行时，祖父也曾叮嘱，国泰民安才是首要……

所以昨天那张到底是什么意思？

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……

字如其人。

至于夹带去的那一张，到了张先生手里自然也不会传去。

但后来他发现二小人虽小，行事却十分谨慎，除了夹带一张在功课里，其他的都收了起来。

这是太殿下今天亲手上来的文章，昨天也过一份文章。

字是好字，看得师承大家，甚至他也没什么可以指的。

所以，他完全可以放心地练字，力求现真正平，毕竟他的字是要夹带给张先生的……

又翻了一遍，还是没有。

果然底下一片摇。

这也写得太好了！一看就是有传承的！这要是让有心人看到怎么办？

可既然已经了文章，又何必夹带那样一张差人意的大字？

李穆到底还是个小少年，被个小姑娘用崇拜的神一看，就有些飘飘然。 [page]

张隐不由一叹，再看文章。

别人当然是不懂，唐小白只盯着阿宵。

翌日，张隐翻了一遍唐二小上来的功课，蹙眉。

这样的世，这样的际遇，对一个孩来说确实太残忍了。

一看，便惊讶低呼声，抬眸看他一，闭嘴不言。

更残忍的是，这样养来的太，终究失了储君气度。

怎么没有了？

打定主意后，张隐便放下唐小白的功课，藏在袖中的纸卷，小心翼翼打开。

而且，虽然她怀疑张小先生可能是冲着小秦来的京城，可那也只是怀疑而已，还没有确定，万一其中有什么误会差错，贸然暴了小祖宗的存在，事情就难说了。

……

张隐摇摇，继续看今天的功课。