即便是在平安生活的年代，也仍旧有人会持“读书无用论”，他们见识有限，认为人学会的东西只要能够负责自己的生活就可以了，没必要费那么多的时间和钱财去行更加的造。所以即使学习的机会摆在面前，也还是会拒绝。

如果全都由国库来钱的话，本不可能支撑得起那么庞大的数量。朝廷这边最多只能承担所有的书费。这些书惜一可以循环利用，还不至于负担太重。

安平三年的天来得很早，从节过后，便开始陆续有士往京城聚集。

平安本没敢想什么九年义务教育，就连小学六年估计也不可能。

九年义务教育普及了那么多年，还是有不少农村孩本没有念完就辍学了。何况是如今呢？

就算免费不要钱，还会有人认为耽搁了家里的一个劳动力呢！

但即便如此，要面对的困难也不少，最大的问题是：老师从哪里来，学费由谁来？

转冬去来，又是一年。

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因为许多人的家乡很远，所以为了确保能够赶得上，总要提前很久发。而且来到这里之后，他们也可以暂时住下，熟悉一下京城的氛围，跟其他的同年们游一番，在这样的气氛之中比较容易有所益，或许能提一下自己的平。

如果他们不来，这一条政策就没什么用了。

所以接下来要的，就是将这三本书普及下去，让所有人都有机会学习到他们。

家长们总是希望能够给孩更好的条件，只要有这个能力。所以只要平安能够掌控好度，不让这个条件太难达到，那么即便是村里的男孩，也多半会来上学。但女孩就不一定了。

好在现在书本还在印刷之中，而且平安觉得也不需要这么着急，等到泥路修好了，百姓们的界开阔一些再行，或许会容易许多。所以他决定这项政策的推行，就跟在泥路后面，度靠后一些就可以了。

他们都是来为明年的闱准备的。

不是发愁找不到老师吗？前这些全都是！

所以要将这些书本印刷来，送到每一个村并不难，难的是要如何让百姓们自己去学，送孩去学。

这个问题困扰着平安，跟赵璨商量了几次，也不得要领，只能暂时搁置。

当然，也有些人来到京城之后，便被这繁华地界迷了睛，眠宿柳，抛洒金钱，完全将自己本来的打算忘记。那些古代的话本小说可不都是杜撰，艺术总是来源于生活嘛！

平安照旧照自己的习惯，去逛了一圈，观察了一番这些年轻士们。不过就在这个过程之中，他忽然生了一个前所未有的念来。

所以平安目前初步的设想，是定下一年的速成班和三年的级班。速成班教几百个常用字和基本的加减乘除就可以了，级班更一些，将课本上的内容都讲到。如果上完了还想继续，就可以去读私塾或者书院。

三本书学完之后，基本上就脱离了文盲的范畴，能够识字、计算并且懂得一些浅的生活原理。对于普通百姓来说，这些已经足够用了。

现在建筑队才刚刚发，距离修好路还要很长时间，暂时还不算太过急切。

但如果让百姓们自己，条件好些的或许会同意，那些本来就十分穷困的，本拿不钱来。

之所以不是肯定让所有人都脱离文盲阶段，是因为平安很清楚，那是不到的。他可以改变客观条件，但观念的转变却不是一朝一夕的事。

回之后，平安就去跟赵璨商量这件事，“我已经想到办法了，不如往后让取得秀才或者举人功名的士，必须要到村里去当一年的先生，积累经验，然后才能参加士考试。你觉得如何？”

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况且——平安并没有忘记，这个世界上，还有一东西，叫别歧视。