业，说质朴又不够质朴，就是一个半调，除了能唬人，实没什么用。

所以她喜在台下听同学们说。

每个人上去都要评自的，也要评别人的。

不大家都是端大师，上台发言都谙分猪原则，保证都夸到了，挑病也是不痛不的。

老师摇摇，他上去评讲。

老师的话自然辛辣，不给学生留面。别表演科个个都有一个明日之星的梦想，但在学校里全都不敢竖尾，因为老师们都很严厉，他们得很严。

老师一个个来，说到那个小格格穿越的片时就说：“重脚轻！你们到底想拍什么？写剧本时有没有考虑整？女主角到底是清纯风还是狗血风？前面拍她穿越是格格，后面却本不用个设定了，她是格格她就跟三个大学生谈谈恋？你们既然设定个份了，为什么不挖掘一下？为什么设定她是个格格？当个小丫不是一？”

柳苇的片，老师当然也有话说。

老师：“起来像闹剧。你们想表达什么？男同骗婚？同恋的现状？女在同妻事件中受到的隐形伤害？不来，闹归闹，主题呢？”

听完老师的话，柳苇就知怎么回陆哥的微信了，赶回，中加自的意见，跟陆哥有来有往的说了起来。

她发现在演戏方面，陆哥意外的非常健谈！

而且，温柔很多呢。

一一评完，老师就留下作业，让大家写分析。

柳苇刚好收到陆哥的专业分析，挑挑捡捡后就顺利完成了作业。

还给陆哥发了一个红包：代写作业收五元。

陆哥回的很快，发了一个表情：老板多光顾啊。

然后作业就被同组和同班的同学们借鉴了。

然后她就把陆哥分析中的他观平均分给了同学们——让大家的作业不要太相似。

她继续给陆哥发：老板，分销好赚钱！一本万利。

陆哥：二贩就是你

她隐去陆哥的姓名，只说是一个受他照顾良多的业内老师，在了她的短片后给了她一意见。

然后，她就在征得同学们的同意（争抢）之下，同学们的作业一一发给陆哥，请他不吝赐教。

柳苇：老板，还接单吗？

陆哥：生活不易，多谢惠顾！

由于学校量有限，同学们还情的借了自的和量，还有直接给柳苇充话费的，以便柳苇发短片给陆哥。

路就到陆北旌在宣传中的神越来越足，笑容越来越飘呼——神ing，一没事就抱着手机写字，急了还用语音输，偷听就听到了“……个地方的表现手法可以狂放一”

“观可以明确一”

“可以删减一些无关的细枝末节来突重”