繁体
阮承信的父亲阮玉堂,当年与卢见曾也曾有来往,是故阮承信听过一些他的故事。只是阮玉堂去世已久,平日又不在扬州,两家并无特别亲密的
情,所以日
长了,也就不再联系了,只记得一些当年的故事。
江昉寒暄了一阵,便向来
施了一礼,请
震上台,自己则
了门,在一边等着,似乎不愿因自己
份,打扰真正的教学先生。阮元只见江昉所指之
,缓缓走过一个中等
材的老者来。听父亲说,
震只有五十
,可
看
前这老者,双目平和,似有无尽底蕴,但
中神
,却比寻常五十之人更要暗淡。依稀可见的发辫上,也多是苍白之
。
震这些年检校四库之书,耗尽心血,从《永乐大典》等古籍中,辑录得不少失传典籍,一
《算经十书》更是让年轻学
重见上古算学经典。可为了这些,
震也耗去了大半心力。
震走上台来,对台下学
略一作揖,不少后学晚辈,纷纷站起还礼。只听他缓缓说
:“承蒙橙里先生厚
,在下归乡,路经扬州,又曾在此讲过学,今日若不前来,反对不起各位了。”阮元听他说话,中气倒足,又颇为谦和,言语圆转自如。殊不知
震早年也常与人辩论儒家“
理”之类问题,年纪大了,方自然纯熟起来。
震
:“后学
震,平日颇愿思索这圣人学问中
理诸事,有些一家之言,编了三卷薄册
来,实在也不是什么大学问。后学在科场多年,也不过得了个举人,想必是学术尚有不逮之
。不过既然各位愿意听后学一言,后学今日便讲讲后学所思,这‘理’字究竟是何来由,又作何解释吧。”
震对儒家思想中“理”的思考颇多,自己所著三卷《孟
字义疏证》,第一
分便是讨论“理”的意义,这时所言,其实也只是自谦而已。
震见台下无人反对,便渐渐
正题:“我等读圣贤书,这‘理’字,终是绕不过去的,可这‘理’字究竟作何解释,千百年来众说纷纭,莫衷一是。后学尝遍观先秦经典,方认识到,‘理’字意义颇多。有肌理,有腠理,有文理,亦有条理。孟
曰‘始条理者,智之事也。’可见这人有了心智,便能观万
条理,便是我等常言之‘理’了。这‘条理’一说,又解释为‘得其分,则有条而不紊。’郑康成也说‘理者,分也。’什么意思呢,便是对事
之区别,详加区分。知
事
的差异,便是‘知理’了。自然,知
事
的差异,便也应当知
事
的本质。”
震讲儒家这“理”字,语言浅易,详加说明又不失依据,阮元听了,渐渐信服。又听
震缓缓
:“这‘理’字字义虽多,但纵观上古经籍,似乎并不常见。各位之所以觉得常见,实乃宋儒言‘理’之故。可宋儒又是怎么说的呢?‘如有
焉,得于天而
于心。’
宋儒这般说法,这‘理’自天而
,自人有了心,便存于心中。可事实是否如此呢?后学冒昧,自觉这‘理’本在人心之外,是人看到天下万
,才明了这万
之理。”
“大家又要问了,
某这般言语,有何依据?后学不才,试举亚圣孟夫
之言,为大家解释一番。孟夫
曾言,各人之
不同,但尝起
,味
相同。各人之耳不同,可听起声音,音韵相同。由此可见,虽然各人心不同,但总能认识到些相同之
,这相同之
,便是‘理’了。”
“各位又要问了,这与宋儒之言有何区别呢?后学觉得,这事
之理,看不见摸不着,所以大家才有疑惑。可外界的声音,大家总听得到吧?大家想想,是先有了声音,后被耳朵听见,还是耳朵先知
了声音的存在,声音再
现的呢?自然是前者了。既然耳朵听声音是这样,用心去思考事理,自然也应是这样了。”
“可有些不学无术之人,听了宋儒所谓理在心中的言论,便自以为所作所为,全凭自己心中所想。心中觉得对了,便是有理,觉得错了,便是无理。久而久之,刚愎自用,不听人言,反倒把这些视为圣人教诲!唉,这大好的一生,便这般自己糟蹋了。要知
这事
之理,应当自外
观察
手,方可在心中形成认识。若是随心所
而不观察外
,和那些放
不羁的纨绔
弟,又有何异呢?”