晏母思考了一会儿，就对安桦说：“只需要小桦在哥哥觉不舒服的时候喊老师过来就可以了。”

会捂着心脏装一副难过心疼的样，晏父晏母为了不让晏安平再难过，影响他的，就渐渐的再也不提原主的存在了。

那么在关注了哥哥晏安平之后，难免也会关注到跟哥哥长相一样的弟弟晏安桦。

班主任看见晏安平似乎是有些羡慕的看着自己弟弟和同学们一起玩耍，他就走过去温声询问：“晏安平，你想跟他们一起玩儿吗？”

然后晏母来接他们放学的时候，晏安平就对晏母告状了：“妈妈，今天弟弟跟同学们打闹，不愿意学习看书，我觉得这是不对的。”

安桦一听就知晏安平故意不说他是在课间跟同学们玩儿，是想误导晏母以为他是在上课时跟同学打闹，就连忙自辩：“我上课有认真听课，只是下课跟同学们朋友一起玩，没有不愿意学习。”

安桦看了一沉默下来的晏安平，拉着晏母的手，脸上挂着光灿烂的笑容，兴兴的跟她讲述起自己今天了多少个朋友。

安桦没理他，随说了一句：“嗯嗯。”然后该怎么还是怎么，依旧我行我素的，本没把晏安平的话放在心上。

晏安平也还没有故意装作心脏病发作去陷害针对弟弟，因为兄弟俩才刚刚上小学。

不过原主还是太善良，也没有想过报复自己哥哥，只想要获得父母的偏和关注就可以了。

一直想要父母关注自己的原主看着自己的存在被晏安平抹去，渐渐的怨气横生，越来越重。

安桦看着被晏母拜托给自己照顾的晏安平，仰着对晏母问：“妈妈，那么我该怎么照顾哥哥呢？”

晏安平的先天心脏病目前还是控制得比较好的，不影响他的正常生活，他看起来也多就是一个稍微瘦弱一的普通男孩。

晏安平现在还不知自己生的病会影响寿命，以前他还兴自己因为生病得到爸爸妈妈更多的关注，比弟弟更受爸爸妈妈的喜，弟弟需要去上幼儿园，他却可以被妈妈抱在怀里启蒙。

晏母没有在意两兄弟的小官司，也没注意晏安平话语里的小心机，随说：“上课认真学习就好，下课想玩就玩吧，不过跟同学打闹要注意分寸，不能受伤了。”

晏安平是在和弟弟一起上学之后，看见弟弟能够在育课上蹦蹦活力十足，自己却病恹恹的不能剧烈运动，弟弟可以努力用功学习考好成绩，自己看书时间久了都觉得不舒服，成绩也不如弟弟好，这才渐渐心思暗了起来。

安桦了，现在晏父晏母还没到后期偏心到看不见小儿存在的地步，只是下意识的觉得大儿晏安平不好更需要照顾，无意识的偏向大儿，委屈小儿。

因为他和晏安平是双胞胎兄弟，所以被班主任安排成同桌，他回到座位上，同桌的晏安平就用教训的语气对他说：“小桦，你下课不要跟同学一起打打闹闹的，应该好好学习，天天向上。”

晏母把安桦和晏安平两人送到教室里去，还特意跟老师打了招呼，告诉老师自己大儿有心脏病，希望老师多照顾一些。

安桦很快就成了一群小豆丁信服的大哥了，在上课铃声响起后，安桦上带着微汗回到座位上。

晏安平却摇了摇，说：“妈妈说我不能太剧烈的运动。”他很羡慕弟弟可以跟小伙伴一起玩，但他却不能像弟弟那样肆意的玩耍，这让他对弟弟的健康有些嫉妒。

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现在他和弟弟一起上小学了，才意识到弟弟有健康的多么令他羡慕嫉妒。

老师得知了晏安平的情况后，就对自己班上的这对双胞胎兄弟当中的哥哥额外的关注了几分。

与安静文弱的晏安平完全相反，晏安桦是一个活泼开朗的孩，在上学第一天就跟班上的同学成了好朋友，下课后呼朋引伴的十分闹，衬托得只能安静坐在座位上休息的晏安平有些孤僻了。

晏母愣住了，因为大儿不好，小儿健康，所以她下意识就要求小儿照顾大儿，但到底怎么照顾她却没有想过，现在被安桦这么一问，她才意识到自己的法有问题，大儿不好需要照顾，但小儿也才六岁，也是需要人照顾的年龄，怎么照顾得好大儿呢？