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这个年纪孩
能被叫家长的理由约莫也就这些,既然都不是,可能就是学习上的问题,康佑
:“
错了什么?”
“夫人想让我跟在您
边,好汇报您的动向给她。”
康时这才发现全班很多双
睛盯着自己,包括语文老师,他把书翻到37页,一共是四首小诗。
“第三首。”
“这么说今天下午他也可以送我上学。”
康时,“要不是你在旁边提
,她的智慧还想不到这些。”
这么一盘算,通往天堂的
路仿佛近了,更近了——
日、月、星,天上万
包罗万象,在沿海的国度里,金
被称作地上的星星,即使是这个世界,它的化学元素符号也意味闪耀的黎明。
南羊从后视镜看着还在车上的康时,“你惹他生气了。”
康时依旧否认。
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学校里,康时发着呆。
康时站起
来,清清嗓
,朗声念起,他吐音清晰,柔和、舒缓的语调很容易引起大家的共鸣——
只是一个字念错,老师或许有些小题大
,康佑抬手,原本想摸摸康时的
发安
,却在空中滞住一秒,又放下去。
他理清了思路,约莫是挨个读诗歌。
“抄作业?”他问。
第16章
石成金
……
他的
睛看不见康时
站在哪里,只能凭借声音确定他的方位。
康佑赶来时,老师刚好去茶
间,办公室只有康时一人,康佑站在门
,除了一双
睛,
上每一
都似乎散发着耀
的光芒。
康时,“都认识,就是看错了一个字。”
惊鸿一瞥和惊魂一瞥只在一念之间。
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这时,语文老师捧着茶杯
来,见康佑到了,开始控诉康时今天的所作所为。
康时左手支着脑袋,摊开右手掌心,王室
弟,曾被喻为‘神之手’,
石成金只是最基础。
。
康时,“老师让朗诵诗歌,我没看清,读错了一个字。”
康时不再言语,阖上双
休息,大脑却在飞速的运转:系统召唤
的三个人才,一个细作,一个太监,一个连人都不是,隶属
手系。
如梦初醒。
-
康时,“没有。”
“反间计。”南羊嘴角勾起,“在必要的时候反将她一军,也不是难事。”
然后他就被要求让家长来领回家。
系统:只说一句,我是a货。
回家路上,南羊开车,康时同康佑坐在后座,俱是沉默。
康时吃完饭,南羊同他一起
门,上车后,康时坐在后座,盯着这位新晋司机,“你想
什么?”
都怨那惊鸿一瞥。
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“上课说话传纸条。”
“今天读的什么诗?”
“当然,”金萝
。
字好像都不难,康佑问,“哪个字不认识?”
“《如果
会说话》。”
“康时。”他听见有人低低叫他的名字。
作者有话要说:听说有人质疑系统的能力,记者对此采访系统:请问你有什么看法?
车停下后,康佑一反常态先下车,往屋
里走。
“37页,
到你了。”苏钰提醒他。