这首歌的音调刚开始比较舒缓，但很有力量，中途音调，开始激情。

其他几位老师心情明显轻松了许多； [page]

对于这注视的目光，杜若见过太多，她冲几人微微示意；

我歌唱每一条河

只是在饭店没见到冯晓丽，也对，她明天就要结婚了，想必今天没来。

陈老师目光赞赏的看着杜若，“你这孩才华横溢，可惜了！”

“这首歌不是作曲还是歌词都是上乘，又是一首经典永存的歌啊！”

陈老师已经迫不及待了，“新歌填词了吗？”

接着，杜若又跟几个老师讨论了一下和音的问题。

杜若帮着纠正了一下，中午时，范主任和陈老师非要拉着杜若去堂吃。

杜若知，范主任这是好意，就笑着应下了，“哎！知了！”

新歌，我也敢去拼一拼了，成绩应该不会差。”

...........

一刻也不能分割

这首歌在另一个时空的后世，可是连几岁的孩都会唱的经典国歌曲，当然好了！

纺织厂不少认识杜若的人，看到杜若后，也都笑着上前跟杜若打招呼，询问她下乡后过得可好？

动听的旋律和朴实无华却能人至的歌词巧妙的结合，表达了人们对伟大祖国的无限。

杜若，“填了。”

范主任拉着杜若不让她走，“跟我回家吃饭，你一个人在外面我不放心。”

范主任更是把掌都拍红了，她敢肯定，这首歌一场，他们歌舞团的名次肯定低不了，至少在前三。

等都讨论完，陈老师叫来了音乐组的一个小姑娘，让小姑娘唱一遍。

我和我的祖国

若这首歌是杜若唱，范主任有把握拿第一，杜若的嗓实在是太好，对于情的表达和情的理解与释放都是完的，其她人不到如杜若这般游刃有余。

无论我走到哪里

几人商量好后，同时停止谈，齐齐看向杜若。

杜若离开后，的确去了饭店。

陈老师见杜若能如此乐观，心里也兴。

只听名字，陈老师就赞了句，“好名字！”

堂打饭的大师傅还认识杜若，见是杜若，打菜的时候，多给杜若打了一勺菜。

过了好一会儿，音乐室内才响起掌声；

但这首歌太好了，纵然不是杜若唱，也能给其她人加不少分。

每一个音调、每一句歌词都能让观众听得懂、把音乐的韵律和朴实无华的情结合起来，且结合的恰到好。

“行，既然如此，那我们先预演一遍，怎么样？”

除此之外，这首歌还把祖国的大好河山、如一幅画卷般徐徐展开、娓娓来。

“真不用了，以我的武力值，您还用担心？”杜若委婉拒绝，“我跟人约好了，要下馆的。”

吃完午饭，杜若又帮那小姑娘纠正了一些唱的不够完的地方，等她从纺织厂离开时，天都快黑了。

小姑娘嗓不错，就是情不够饱满丰富。

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“啪！啪！！！”

一曲唱罢！

见杜若说的煞有其事，范主任这才让她离开。

都一首赞歌

杜若叫了几个菜，自己吃的开心，吃完后就回了招待所。

这首歌的歌词以第一人称的视角切，把自己和祖国相连、息息相关，把自己和祖国比作了孩和母亲，形象生动、情人至。

面对众人的关心，杜若心怀激，一一作答。

“这首新歌的名字叫《我和我的祖国》。”

陈老师表现的很激动，说话都变得语无次。

杜若，“没问题。”

当你听到这首歌，有所动时，这就是音乐的魅力所在！

杜若笑的温和，“我觉得广大农村也是一个展现我才华的好地方。”

我歌唱每一座山

照例，杜若先唱一遍，然后几人写五线谱、接着讨论乐、和声的问题。

离开时，还不忘叮嘱杜若，“若遇到啥事，就来找我，别自己一个人扛着。”

“好，唱得好啊！”

第二天一大早起床后，杜若先去吃了早饭，然后拿着准备好的礼，去了冯晓丽家。

每个人在祖国面前都是孩，孩自己的母亲，而母亲是孩实的后盾，她们相辅相成，情扣人心弦！