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’并不会希望自己的生活规律被打破,回到被社会排挤在外的状态。”
“社会无论怎样发展,最后都是殊途同归,即使是人人都拥有个
的社会也是一样的。”这是太宰的总结词,“我相信不久以后的将来,等到英雄与敌人
上的光辉还有有
镜开始褪
,国家依旧会变成矇昧时代以前的结构。”
“与现在相比,那时候的结构要合理得多。”
“叮铃铃铃铃——”下课铃声响了,铃声差
盖过了太宰的嗓音,但是绝大多数凝神屏息听他说话的人,都捕捉到了太宰的最后一句话。
“欧鲁迈特是真正的英雄,但是,他所费力支撑起来的这个世界,本来就是畸形的。”
“在培养
更过优秀英雄的同时,这个时代真正需要的,是结构改革。”
……
“怎么样?”
津校长对其他教师问
。
为了确保学生们的安全,学校在公共场合设立摄像
,这在开学第一天就跟学生们
待过,有的摄像
是在教室,有的则是在走廊过
上。
相泽消太上完课之后,这堂课的内容被专门从冗长的摄像记录中挑
来,制作成了纪录片。
谢摄像
的清晰度以及音质,太宰的话,同学们的话,都被捕捉下来,包括其他人的一颦一笑,一举一动。
“老实说,很震撼。”说这句话的并不是别人,而是相泽消太,他将短片看了无数次,“人想要接受现有的理念是很容易的,但是对社会
行思考分析,参考过往的历史,?绎
改
的方案,却是非常艰难的一件事。”他说,“尤其现在还不是战争年代,能够说
以上的话,只能证明太宰是天生的思想家。”
“但是——”有英雄提
了不同意见,“思想家之所以是思想家,是因为他们提
的仅仅是思想,即便是实践都要到几十年以后。”他指着屏幕,“这孩
说的是不错,甚至可以说很正确,但我们如何说服政府的人成立监察机构,又怎样从满社会撒野的敌人中找到一个能够组建团地,把其他人拧成一团的对象?敌联盟吗?”他说了个冷笑话,“我不觉得他们有
义。”
从这人开始,英雄们被分外两派,然而绝大多数的人都不是理想主义者,认为太宰的话虽然很对,但是对现在的社会来说,想要实行的可能
并不是很大。
然而……
相泽消太陷
了沉默,并非觉得不能实现,相反,正是因为他对太宰有浅薄的了解,才认为他在说
这番话时,背后是有
意的的。
这个世界上有些人,他们说的每一句话,
的每一件事都会推导
必然的结果,而太宰治,目前为止,在他荒诞不经游戏人间的举动之下,却透着某
意。
仿佛人世间的那些难题对他来说都是一
就能看透的薄白纸,而相泽消太隐约察觉,从他暴
自己个
的那一刻起,一张硕大的网,就已经开始编织,并且将所有的英雄、敌人、在这个社会中生活着的普通市民,都罩了
去。
[他不会是想建立起所谓的三方克制
系吧?]