两个伪家长听完了老师十分钟的叮咛，总算解脱了。

班主任认得这个学生，不止认得，还连鹿乐成成绩排名都牢记在心：“班级里第45名……”

但鹿照远握得很，他连扯了两下，也没能撼动鹿照远的手掌。

这没他多少时间，总归他也并不多了解小默，不过顺着老师的意思，说自己会回和小默谈谈关于平衡家和学习的问题。

祝岚行不说话。

“不用……”

我是否应该，把这些事情都告诉鹿照远？

祝岚行也在问自己同样的问题：

薄薄的纸透着胶的底，将一张本该平整的纸得崎岖凹凸，教室的光在上边晦涩的淌，晦涩一如祝岚行藏着的秘密。

怼了这一句的鹿照远也有后悔，也闭了嘴。

她老话重提：“你是哪位同学的家长？”

日常第一的学神听着这个名次，颇脸上无光。

可是直到看见离别的现在，祝岚行也在沉默，连个解释都吝于给他。

祝岚行也没有再待下去的必要，他拿起盲杖，刚刚站起，就有心人问：

从教室离开以后，祝岚行动了动手臂，想将自己的手从鹿照远那里拿回来。

弟弟不争气，鹿照远也摆不酷脸了，特无奈地应了一声：“知了老师。”

走完了楼梯就是教学楼前的空地，过了空地有一段林荫小，小之后，双语中学的大门若隐若现。

他们的旁边是长长的走廊，长长的走廊悬着玻璃平，只有一残月的黑夜里，玻璃沉闷压下来，如同笼罩在祝岚行脸上的沉沉影。

祝岚行看鹿照远恍惚了一下，像是从某个专注的思索中惊醒过来：“……鹿乐成。”

祝岚行：“……”

这时已有些家长开始离去。

鹿照远扯扯嘴角：“走吧，反正顺路。”

他们聊完了，班主任的目光就转到鹿照远上。

“就是和你聊天的黄可达鸭像……”

祝岚行和班主任的谈告一段落。

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祝岚行才说半句，手肘一重，鹿照远带着暴地挽住了他的胳膊，先其他人一步，搀住了他。

愤怒在这一刻如同火焰席卷，熊熊燃烧着藏在底下的委屈。

了大门，两人就该分开了。

*

鹿照远目不斜视：“你不是看不见吗？人形引导总比导盲杖好用吧？”

班主任倒是神态自若，一个班既然有好学生，那么必然也有差学生，她同样叮嘱：“鹿乐成不是个笨孩，但是心思并没有完全放在学习上，他的成绩很飘忽，的时候有20多名，低的时候就像现在，能掉到尾上去，像这样的孩，家里如果有空，就要在旁边看着他写作业背课文，盯到孩养成自觉了，就好了……”

从认祝岚行开始，鹿照远一直在等祝岚行开。

来自鹿照远的质问并不只是他的质问。

鹿照远蓦然停下脚步，松开祝岚行，单手兜，冷声质问对方：“你不觉得你应该说什么吗？”

鹿照远：“……”

鹿照远垂着睛，盯着胶在桌上的姓名。

祝岚行站住了。

小默。 [page]

“需要帮忙吗？”

他开了：“可以放手了。”

我是否应该说什么？