晏海清沉默了，在成碧假设的条件下，她肯定是支持情的。

就算已经看过文字，但是影像毕竟还是不一样的。

杨溪一也不想回答这个问题。

在电影刚刚开始的时候，成碧默默地搬了凳坐在了杨溪的旁边。

这个一锅粥的故事对于中生来说还有猎奇，开始放映之后所有人都盯着屏幕，目不转睛，连小声讨论剧情的都没有。

成碧气定神闲，似乎前面所有的问题都是在为了这一刻铺垫：“要是两个同恋相了，假设她们的父母全都同意，并且绝

杨溪：“什么？”

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杨溪沉默了一下，说：“他们不是亲兄妹么，怎么在一起……”

等成碧走好远，钟梨才回过神来，她诧异地问杨溪：“她刚刚是不是对你抛媚了？”

阅读情敌辣么可

成碧又说：“四凤和周萍明明相互喜，可是却不能在一起。”

海清笑了笑，说：“是我，你才看到啊？”

“如果是两个没有血缘关系的人，迫于世俗的压力不能在一起，那你会在意舆论吗？”

成碧抱歉地笑了笑，说：“我的注意力全被杨溪引了，不好意思啊。”说完她对杨溪眨了眨睛，电力十足。

虽然是为了合理解必修四的课本而选定的《雷雨》，但是同学们还是很兴。

晏海清纠结的同时，杨溪：“德理呢？这个说不过去吧。”

不知是不是因为成碧已经刷够了存在，杨溪竟然没有觉得违和，似乎成碧就该坐在自己旁边。

她自己的座位就在讲台旁边，每次用投影仪放课件的时候都快要斜视九十度，看电影也这样的话未免太难为人了。因此班主任并没有制止这个行为。

杨溪：“……”

晏海清皱了皱眉，总觉得哪里不对。她说：“社会舆论压力？”

杨溪一愣，从这个问题里察觉来了什么。

这个观太惊世骇俗，连晏海清也忍不住凑过来讨论：“家长都会很崩溃，而且生小孩的话，小孩很有可能得遗传病啊，这算不算是伤害了未世的孩？”

就是在这个时候，成碧突然开说话了：“四凤好可怜。”

果不其然，成碧下一个问题立刻跟上了：“德理就是对的吗？很多年前，人们还说同恋不德，现在不一样都是自由选择？”

这一刻在场的其余三个人都有一尴尬，气氛迷之静默。好在成碧说完之后便转：“我赶着回教室抄笔记，就先走了。”

———

直到周萍与四凤的恋情暴来的时候，班上才响起了小声的惊呼。

成碧说：“所以你觉得他们不能在一起，主要是因为考虑了父母和后代咯？”

只要不上课就很兴，纵然在尖班，这条定律也是普适的。

语文晚自习，班主任终于大发善心，决定给全班放电影。

成碧说：“其实只要不伤害别人就没有关系吧。他们相的时候又不知跟对方有血缘关系，情就是情啊。”

她想起来，常易的确用小纸条跟她八卦过女同恋的事情。

常易转过，说：“啊？”