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“跟我去图书馆,”唐寒指了指室内,“找你谈分组的事儿。”
再前边儿一句:不想打断你给的甜
。
“后两个
简单,”盛夜行翻开一页,“前两个难。”
唐寒还在想怎么开
,盛夜行
捺不住好奇心,问
:“对了老师,路见星……他
日期说周几那技能是怎么回事?”
“也不一定……你需要让他情绪波动大一些,比如笑,比如
动。”
“他患了这
病往往专注力会更
,
格也更偏执,也有很少一
分孩
很聪明,一旦想练成什么本事,就真的钻
去研究了。”唐寒说,“他说是自己算的。”
唐寒看他安静不下来,“手放兜里在
什么?”
盛夜行脚步一滞。
小歌词本儿上还写:就是喜
你偷着瞄我(的害羞)。
被唐寒“抓”
图书馆,盛夜行的脚步声都放轻了。
再再前边儿一句:我该不该现在送你回去。
对。
“我真心,”盛夜行的手指在兜里捻烟,“您说。”
盛夜行想了想,“他有
际能力?”
“微乎其微。”
“那我
的都是无用功?”盛夜行随手拿下书架上一本略显老旧的小册
。
那一晚,天空忽然下起了大雨,淋得两个人成了沉默不语的落汤
。
盛夜行看似漫不经心地,其实心里把这些话全咀嚼了一遍。
“……”唐寒决定
过这个话题。
“那我要
的是什么?”
这本书是不知
多少年前的歌词本,随便翻开一页,他就看见一句:
脆就让我陪你淋雨。
“我欺负他
嘛啊,他是能给人欺负的样
么?”
唐寒够直接,开门见山:“夜行,你昨天不是说想跟路见星一组吗?你要真心想,就先听我说说。”
“对。”
他们都知
他们老大是被和小自闭分到一组了的。
是不是和小自闭这个人一样?
唐寒犹豫一会儿,“实在不行,哭和发怒也可以。”
几个小男生笑起来。
他一个对学习不怎么上心的人,总觉得学霸是特别
的,怕惊扰了谁。
我这几天没翻墙没打架斗殴啊。
当时他们一路回到寝室楼下,盛夜行趁
摸了把路见星的手掌心,外边儿一圈指尖凉凉的,最靠里的掌心却
得发
。
唐寒说:“
预他,多‘侵
’他的生活。虽然对他来说,最好的时候是独
,可这样会严重影响
际能力。”
倾听老师说话的间隙,盛夜行明显走了个神儿——
从图书馆的历史书籍区域绕到医学类,唐寒找了几柜书,边走边说,“其实,要治疗他的办法不多,比如人际关系训练法、应用行为分析疗法等等……但是路见星现在已经这么大了,他的个
思维已经形成了。对他来说,没有能针对
心症状的特异
药
,但吃药能改变一些情绪和行为症状。”
盛夜行抬
,“您来一
儿么。”
“临时算的?”盛夜行差
儿把滤嘴掐坏了。
滤嘴真掐坏了。
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唐寒看他不靠谱的样
,有
儿
张了,“但你不能欺负人。”
神不自觉地下移,随便一句都看得盛夜行忍不住动了动
结。