爷爷特意为我打的。可惜我小时候不懂事，玩火的时候把首饰盒撩着了。我现在病糊涂了，忽然想起来爷爷给她打的首饰盒……你们能不能把它卖给我，我想拿回去给我看一”，农村里的人大都没什么，听他这么说，就以为他是个孝贤孙，竟然愿意为了家中老人跑这么远来乡下五十块钱买个旧盒，碰上主家大方的，主家就直接说：“别掏钱了，这首饰盒送给你了！”

骗就通过这方式用很低的价格把古董买走，然后一转就卖价。

孟建识破了骗的手段，却没有揭穿骗的真面目，反而想着拜骗为师，从此以后跟着骗吃香的喝辣的。这个骗见孟建每日无所事事，总在各村转悠，就问孟建有没有古董的线索。孟建还真提供了一个。

就小卖那家，他们家有个已经不光亮的箱，是家里一位老人的陪嫁，看着平平无奇的，他们也不知它的真实价值，其实却是清朝的黄梨官箱。孟建就和骗说好了，他去把箱骗过来，等卖了钱就五五分成。

就这样，孟建通过言巧语，用五块钱把小卖那家的古董箱买了。

可问题是，他买箱时，小卖那家正急需要钱。他们生了个孩，孩有先天的疾病，小地方看不好，需要去大城市里看，大城市里的医生说，这孩需要手术，整个治疗过程至少要二三十万！农村人哪里拿得来这么多钱？孟建上门时，他们正砸锅卖铁凑手术钱呢！如果孟建把箱的真实价值告诉他们，小孩的救命钱就有了。

但孟建没有。他心安理得地骗走了箱，心安理得地给了骗，让他去卖钱，打算悄悄拿走分成。但孟建到底是小地方生的，当时就算有心，却斗不过那个大城市来的骗。那骗把箱独吞了，一分钱都没给孟建留下。

孟建气急败坏，嘴里不不净地骂了好久，这事就从他自己里漏了去。人们这才知，他把别人家里的值钱东西骗走了。

小卖那家找上孟建，孟建却说：“你自己乐意把箱卖给我，我们钱货两清，你还有脸怪我？要是我不说，你们一辈都不知那箱值钱！”然后，他就跑了。再然后，过了好几年，就听说孟建在外发了财，当上了老板。

知孟建发财后，有人替孟建说话，确实是小卖那家自己乐意把一个箱卖五块钱，这怎么能怪孟建呢？还有人说，如果没有孟建，这个箱留在小卖那家，谁都不知这箱值钱，日后也是当旧劈成拆烧了，本换不来钱。这东西啊，只有在识货的人手里才值钱，否则就都不是。

很多人觉得这话听着有理。

孟正不想去评判这些话有没有理。孟正承认，他有很多比不过孟建的地方。他只是大学毕业在城市里找了份工作而已，算是一个普通人，孟建却成了亿万富翁。对比孟建的成功，他就像是个失败者。作为失败者，他就不对着孟建的成功之路指手画脚了。也许那些孟正不喜的地方正是孟建成功的关键。

但孟正却知，他和孟建真的不是一路人。在孟正重生前，孟建的那几个兄弟，原本已经在老家娶妻了，被孟建带着发了财以后，就学着孟建的样在外包了二、三、四、五……孟提起这事时，语气中充满了厌恶。

既然不是一路人，那就别凑到一块儿去。

就这么简单！

因此，孟正这会儿只是对着家人玩笑般地说了句孟建要亿万富翁，就把孟建丢在脑后了。孟建成功有他成功的理，但孟正只想持自己的路。他这会儿只想教父母认字。

当天晚上，孟老师的小课堂正式开课啦！

孟也想参与其中，孟正对于的加举双手双脚支持。小课堂的人员安排是这样的：班主任孟正，副班主任孟朵，班长孟，副班长孟妈妈，普通学生孟爸爸。

孟爸爸：“……”