“在过去的一年中，我在利用资料自我学习的同时，还据资料中的内容编了好几份试卷，本来是想让我两个跟着一的，后来被我们学校的老师知了，他们就把卷刻印了来，让全年级的学生都跟着一起。”

沈非浊一手牵着亲哥哥一手牵着孟哥哥，洋洋得意地回家吃饭了。

台那里摆着茶几和小椅,还有绿植遮掩，是个聊天的好地方。

洗好碗,孟正了手,走到客厅对徐老师说：“徐老师,我想和你聊聊,可以吗？”因为徐家长辈几乎都是老师，孟正平时就一直称呼他们老师。

沈家弟弟：不是我说的，是哥哥说哒！

两个人在台坐下。

在给们着卷时，孟正本想不到，他的卷竟然会给龙山小学六年级的学生的成绩带来如此大的变化，平均分竟然会提升得这样显著。

孟正继续说：“之所以会有这样的变化，功劳应该都要算在徐老师送给我的那一份复习资料上。这话也不是我说的，我们学校的老师都是这样说的。”

作者有话要说：孟?小妖?正：excuseme？？？

可见这一份学习资料对于龙山小学的学生来说有多么重要！

孟正怕自己的言语不到位会有德绑架的嫌疑，因此很努力地组织言语：“徐老师，你送给我的那份资料就好比是一蜡烛。在灯火明亮的地方一蜡烛，这蜡烛或许没什么用。但在黑暗之中上一蜡烛，它却能照亮很多人前行的路。我并不是专业的教育工作者，我

“你瞧好了吧,八成是用的。”

沈独清问：“你有什么主意吗？”

“这样用？”沈独清问。

沈家哥哥：……（你看这个铁锅，它又大又圆，又黑又重。）

我没有！

徐老师愣了一下，说：“当然可以了。”

第二十九章

咦？徐老师听得更加认真了。

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徐老师微笑着说了一声恭喜。哪怕孟正已经说了个开，他依然没能猜孟正和自己聊这些的目的，但于尊重，他还是了一副认真倾听的样。

而这也是孟正此时和徐老师对话、向他寻求帮助的原因。

徐老师把沈非浊举。沈非浊就在徐老师怀里呜哇呜哇地叫。

“我等会儿有话要和你舅舅说,我们说话时,你正好可以把果准备好。”

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见孟正脸上的表情有些严肃,徐老师猜到他应该有很重要的事情想说——不过徐老师的脑快速转了两圈，实在想不来孟正到底想要和自己说些什么——徐老师就把非浊从膝盖上挪到了沙发上，然后起朝台走去。

孟正就附在沈独清耳边说起了悄悄话。

“那就试试吧。”

孟正朝客厅看了一，见沈非浊已经注意不到这边了，小声对沈独清说：“恐龙不能骗一辈啊。”小非浊那么聪明，恐龙这个招数肯定不能长久,孟正觉得很有必要开发一些新的办法来让沈非浊乖乖吃果蔬菜了。

吃过饭,孟正和沈独清两个人待在厨房里,一块儿把碗筷洗了。沈非浊在他们的脚边转来转去。大人的言传教真的很重要,见哥哥们如此勤劳,沈非浊举着乎乎的小手表示，他也想参与到洗碗这项伟大而又光荣的任务中来。但非浊小朋友不够，实在够不上池，就被徐老师抱去客厅里玩儿了。

孟正组织了一下言语，说：“徐老师，我之前在龙山小学念书，你可能不知这个学校。我们达河县一共有三十三所小学，龙山小学一直是垫底的。但在不久前的模拟考试中，龙山小学却取得了很大的步，排名提升了很多。”

午饭是在徐家吃的。