这些都不是你心里话，这样吧，我给你分析，她没有对不起你，你看到那些日记的秘密不兴，你活该！要是没那些日记什么事都不会有了对吗？你是不是这样想

是啊

女人八挂的天，试问我跟谁说啊，我们是单线朋友，你那些朋友我也不认识”

这事是老天的事情，不归人类能解决的范围

“行了，停，别说了，我知怎么回事了。你们男人呀！”

说完用手指指了指王雨，依然保持着笑但没声的状态，转过正常走了起来，王雨半天没反应，在后面追着问：

毕竟这件事情对于他打击太大，可能日后某一天他想来不会有什么，兴许还会莞尔一笑，可就是在这个年龄段不容许他想得太开。过节气，天气已经转凉，再没有什么东西比得上黑夜寒冷带给人的寂寞，周围寂静山林，一些虫鸣声回左耳右耳，似乎想拉他去回忆一些什么东西。有时左耳听完，于平衡天，王雨会用侧过用右耳去听听，到最后发现不是这些天籁之音给他快乐，反倒是辗转带来的平衡使他梦乡。

当天村中心小学只有王雨和女老师两人，条件有限，等散步回来时简单把教室里面几张桌拼起来，严格说是四张，凹凸不平，女老师从自己房间里面腾挪来两床绵被，一床作铺的，另一床作盖的，一张简易床就是王雨今天晚上的住。当人面临困难和决择，于对小学课本里面，鲁迅先生阿q神耳濡目染，自然会想到往好的方面想会好过一些，也较能解决问题一些，可以简称为中国式思维。其实王雨有时候在想，自己心情不兴便会来这些地方待段时间，捐赠一些东西给这些小孩，一是于心疼，还有不为人知的原因于对比，当看到这些贫困境况，再想想自己的遭遇，有些得以释然。

“你应该庆幸啊，她不是一个消灭证据的人，如果是心机的，玩了多个男人的，还甚至于有些打过胎的，孩在给别人养的，证据消灭得净，也一时半会也不会发现。再者你看那些日记里面的事多是发生在没跟你认识的时候，后来她再没骗你什么事了吧

就是你好奇心害的你，试想如果一个人写日记都造假，这个人得多假，你应该庆幸才对，再者，日记这东西谁允许你随便看的？还把人家锁给撬了

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作者有话要说：我们似乎都认同这样一个不可辩驳的理：我你，在一起，是跟你在一起以后的事情。可多少却又在乎以前的事而不说呢？有人认为这是历史，而历史的重要谁都知，于是，过去、现在、未来变得十分难以理。

女老师停下了，抱着手，转过正面对着王雨：

那有必要把日记写得那细嘛？考虑过别人的受嘛？

☆、村来村去

我知，那我看到了，不兴不应该嘛，难还让我给她祝贺？

第三十四章村来村去

好是好，可我心不甘啊。我有时候在想那个人是我多好啊

恰恰有那本日记在，你了解她的全，让你知那些她不好意思开的话不好吗？

“我怎么了，不能因为这事不兴吗？”

阅读两张自行车的滇池

王雨遮遮掩掩，最终还是把所有事说了来。那女老师在一旁听了咬着嘴笑着严肃看着他，不走了，一副不算是事的说：