“是……是这样的，这是我的分析课作业本，为什么……”女同学的声音越发轻了，脸也有些涨红了，“我觉得我对贝多芬的分析并没有像老师您批阅的这么差劲吧，为什么……”女同学将作业本摊开在周慕真面前。

毕竟弹琴，或者说任何一样乐，它可能一开始的追求只不过是弹准，弹对。但从一时刻开始，你总要去，去受。这样才能演奏真正能够打动人心的作品。

之后也忘了发生这回事儿，直接给老白发给同学了。

“我也参加了周五的比赛，我会用实力证明给你看的！”女同学说，“见解是会一直翻新的，就用我琴声来告诉你，到底什么才是我的贝多芬！”

“周老师？”一个面胆怯的女同学敲开了练琴房的门，“我听白教授说您在这儿，就过来找您了，请问……我是不是打扰到您了……？”

这边周慕真到了学院，他的老朋友特意为他占了一间专门用来练钢琴的隔音室。他激地谢过，然后便一门心思地开始练起了琴。很久没有这样心无旁骛的练琴了，他似乎快要找到曾经从弹琴上所得到的愉悦了。

女同学攥了本，似乎还有些话想说。

或许我写在旁边的话确实有失偏颇，是我的失职，我给你歉。”

“老师？”女同学问，“虽然我觉得老师写得的确言之有理，但是对于我们这些分析音乐家的后人来说，众说纷纭并没有一个真正真实的说法，毕竟我们谁也不是音乐家本人不是吗？”

周慕真的手轻巧地放在琴上，微笑地看向女同学：“有什么事吗？”

，随意上了鞋便了门。

映周慕真帘的是一大片自己写的分析，还毫无遮拦地把这位同学分析的地方全都拎来否定了一遍。这……周慕真不由得有些疼，这似乎是自己之前因为心情不太好所以……

“是的。”周慕真扶了扶镜，“但是你仔细看过贝多芬在创作这首曲时候的背景故事吗？了解贝多芬的生活大背景吗？故事虽说只是传下来的，但却有一定的历史。我们是分析他在创作时候的心境，从而在演奏时模拟他当时创作时的受。

“同学？”周慕真歪了歪。

手指不可遏制地在琴键上跃着，好似一条条准备越过龙门的鲤鱼，正在神焕发地着练习。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

钢琴的声音圆而柔和，音与音之间的衔接和谐而悦耳动听。很久没有让钢琴发这样的声音了，或许便是心境有所不同所以才会拉得不同觉的曲调吧。他现在仿佛沉浸在赫所著的的舞曲之中，被轻柔的微风拂，迎面扑鼻而来的是不知名的的香，绿的树叶在风中打转，蒲公英的手牵着手飘向属于它们的未来。