“对，你看，这些神奇比喻，啧啧，还符合小年轻的胃啊。”

学生们一滞。

李文音笑了笑。

“动机，就是

那么一个音节重复的选段，标志着一首曲的主题。

李文音笑了笑。

但你一言我一语，稍微有一个人控制不住音量，上整就开始嘈杂了起来。

“这不是刚好最近在排练吗，就想起了这茬。”

主题动机？

似乎在哪里听过，但知之甚少！

终于，千等万等之下，时间也终于到了。

陈教授有些好奇。

“哈哈哈哈！看看再说吧！！”

“哈哈哈！就是这个味儿！熟悉的李文音！”

“不愧是艺术家里最离谱的，这个觉我喜。”

“嗯，这个内容开始很浅显，但剖析到了音乐，尤其是古典音乐的本质啊。”

“唉？我说，李文音，名誉教授的事情怎么样？你给我偷偷的透个底啊？”

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门外似乎槽了起来。

后续的发展都是据这么一段动机行修饰的。

有序座没问题。

但是这个音乐修辞学？

“什么老李？！跟你很熟嘛？！能不能尊敬？！那叫神！”

拿起教鞭，指了指后的投影屏。

卧槽？这个号召力？

看着同学们都座了，李文音笑了笑，打开课件，投影屏，拍了拍手。

打开礼堂的两个大门，学生们便开始乌泱乌泱的涌座位中。

“我也不自我介绍了，不了解我的请上网查一下。”

“那就是作曲！”

“啊啊！他好自恋啊！我好喜！”

《作品的主题动机与音乐修辞学理论概念》！

李文音的话让陈国涛安心了许多。

几名老教授在台下翻看着李文音的课件资料，互相之间讨论着，时不时的。

“也快开课了，你准备一下吧，我们几个老在下面听听。”

“顺推舟嘛，不能急躁，着程慢慢来，不着急。”

“看我们今天课程的名字，大家也能明白今天的内容了。”

“谁不说呢，而且有自己的经验，传授下去，学生们肯定受益良多啊。”

“哈哈，有你这话我就放心了。”

学生们低吐槽着，眉之间却甚是喜。

虽然学生们很有素质的排着队.......

虽然很，但不至于特别。

“对对，你说的没错，是我唐突了，神啊宽恕我吧。”

“就你这个样，神怎么宽恕你？”

“哈哈哈！”

“大家保持安静，有序座。” [page]

台下瞬间一片寂静。

学生会成员着说着。

“主题，就是一首乐曲所要描绘的主题，当然，并不是所有音乐都有主题的。”

“上一次都隔了几年了，千盼万盼，终于把老李给盼来了！！”

负责维持秩序的教学组老师与学生会成员们有发麻。

但没人理。

但脸上的那些表情，有像是要吃人......

“首先呢，主题动机这个东西，基本不需要我来解释了！但还是顺嘴说一说吧。”

保持安静那是想p吃。

“哈哈，那就献丑了。”

静！

“啧啧，看不来啊，李文音现在的教学平也开始见涨了。”

“我叫李文音，是这一次公开课的讲师。”

这玩意是个学音乐的都知。

“好了同学们，我们开始上课吧。”

简单来解释，那就是一首曲的洗脑循环。

“是的，这对加学生们对音乐的理解，能起到很好的作用。”

陈国涛教授看了一大礼堂的门。

“这个......其实我个人是非常愿意的，只是目前学位啊，手续啊之类的还是要走程，不然不是了嘛！”

演奏技术方面的东西，结果......你这个课题让我有乎意料啊。”

“我好激动！！啊！！！老李又来上课了！！”

整齐的程度甚至让老教授们都为之动容，惊讶的回看了一迅速悄无声息的学生们。

台下传来一阵笑声，就连陈教授都笑着摇了摇。

李文音的话音刚落，学生们便看向了屏幕。