骆静语蹲在房前对她摇手，手语说房太小啦，爸爸钻不去。

骆静语笑了，拿起一支绿『』的油画，在画纸上画起叶来。

她重复：“画呀！”

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悦儿一边打手语一边说：【爸爸，你陪我画画。】

悦儿说：“画。”

占喜和骆静语商量后，请来一位普通话很标准的阿姨，让她白天来家里帮公婆一起带孩。阿姨的工作内容不多，占喜对她最大的要求就是——多对孩说说话。

骆静语眯了眯睛，又问一次：【我知画画，画什么？】

占喜偶尔会把她带去禧鱼茶室，她楼上楼下跑个不停，劝都劝不住，有时候会不小心摔一跤，哇哇大哭起来，一楼的服务生赶在工群里发微信：【骆老师，占，小公主摔跤啦！】

骆静语微红着脸，手指在她的嘴上，神特别邃。

悦儿的小手也手语：【爸爸你以后给我造个大房！】

和一般小朋友双手托着下扮成一朵不同，悦儿的右手五指撮合，指尖向上移动着放开五指，这是她很早就学会的一个词，是“”的手语。

骆静语蹲在女儿面前，『』焦急地上下量她，服务生在边上叹气：“叫你别跑别跑，你非不听，和爸爸上楼乖乖待着去，别到楼下来捣『』。”

悦儿一天天地长大，落得越发活泼可，是个人见人的小姑娘。

骆静语，牵起女儿的小手上楼，占喜在办公室里对着电脑忙工作，看他俩来，回问：“捣鬼，摔疼了吗？二楼都听见你的哭声啦。”

骆静语抿着笑得很浅，里是难以言喻的满足，看着妻的睛，轻轻地了。

占喜夜回家时，悦儿早就睡着了。

骆静语，抬手回答：

悦儿呜呜咽咽地哭着，骆静语看她没摔伤，脸『』沉了一，手语说：【楼梯不可以玩，很危险，不可以再『』跑。】

悦儿抱着礼钻到房里，房有门、有窗，上面还有烟囱，悦儿觉得就像个城堡一样，扒在小窗上让爸爸也钻来。

骆静语有不安地比划：【但她好像不会叫妈妈。】

没几秒钟，骆静语就从楼上跑下来了，悦儿哭哭啼啼地扑爸爸怀里，还不忘手语：【爸爸，我疼！】

岳奇在边上偷笑，悦儿噘了噘嘴，跟着爸爸工作间，骆静语找画纸和油画，父女两个并肩坐下，他问女儿：【画什么？】

悦儿喜和爸爸一起画画，因为爸爸画画特别好。她还喜和爸爸一起手工，爸爸会给她折纸，是各小动的造型！漂亮的风筝，飞得好！南瓜灯笼，会亮！给洋娃娃小衣服，小裙……爸爸的双手是万能的，什么都会，还用大纸箱给她过一个小房。

就了。

骆静语对女儿打手语时占喜会帮他翻译，告诉悦儿，爸爸刚说了什么。

没想到，阿姨是个东北人，有时会有禅，悦儿不知不觉就学会了几句东北话。一岁半的小姑娘开就是“咋整啊”、“老稀罕你”、“唠嗑吧”……把占喜得哭笑不得。

骆悦尔真的学会叫“爸爸”了，占喜告诉骆静语，她叫得很标准，第四声，不是那无意识的发音。她知“爸爸”是谁，叫的时候睛会追着骆静语，“爸爸爸爸”叫得特别开。

占喜一儿都不在意：【网上都说‘爸爸’比‘妈妈’容易说啦，悦儿先叫爸爸很正常。真好，咱女儿终于要开说话了。小鱼，你兴吗？】

占喜明白了，压着声音兴奋地说：“哇！我明早听听看，帮你证实一下！”

她的小床就在主卧，贴在骆静语那一边，占喜弯腰看着女儿熟睡的脸庞，骆静语帮孩掖掖被，想了想，手语告诉妻，悦儿似乎会叫爸爸了，占喜惊奇地问：【你怎么知？】

从这天开始，悦儿仿佛开了窍，很快就学会叫“妈妈”，叫“爷爷『』『』”，叫“伯伯”、“姑姑”、“哥哥”……

她会专门教悦儿学手语，从最简单的话语开始，说话时会加上手势，教悦儿，至少让她看得懂。

在这样日复一日、耳濡目染的学习下，悦儿渐渐的可以和爸爸有一手语对话。骆静语问她“你吃饭了吗”，她会用手语回答“吃了”；骆静语问她“你想去玩吗？”悦儿会又比划“想”。