本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

在失望把她淹没前，她决定这次把理智的结论放到一边。她想试试看，哪怕教不会尼克说话也不意味着他们不能沟通，她可以通过其他途径，事实上他们现在已经比刚开始的时候好多了，至少现在她绝对有信心尼克不会伤害她。

的发‘尼克’的音，结果他还是这么看着她。

从教会他说话以便两人沟通退步到只要教一个音，杨帆重新充满了劲，她开始有事没事就对着尼克发‘啊’，有时候顺就把‘a,b,c,d,e,f,g,h,y,j,k,l,m,n……’一串给唱来了，还边唱边围着尼克。

所以这不是尼克的错也不是她的错。可是她接着又想到，科学家们从来没教会过一只猴会说人的话，就像她不可能在这里教会娜娜，当然也不可能教会尼克。

杨帆在经过半个月的努力后，不承认失败，只是认为自己又发现了一个尼克森人的特。他们对行为的模仿力是的，但在其他方面没有模仿意识。

然后她又安自己，娜娜能这么快的学会只是因为它的发音官跟她比较接近，尼克学不会可能也是因为他的发音官跟她不一样。

最后她承认一开始就学‘尼克’太复杂了，还是应该从简单的学起。

杨帆抱着尼克，看着娜娜，觉得要是自己换个教育对象说不定成功率更些。

然后她对着他张大嘴发了两天的‘啊’音，结果就是大概尼克除了看清她的咙长什么样以外别的什么也没学会。

另外，她就算教不会他说话，哪怕只教会他发一个音也是好的。

杨帆把教会尼克发音当成了一个目标，就像完成了这个目标她就会更有信心一样。她从一个极端走到了另一个极端，以前她是尽力学习尼克的行为，揣测他的行为代表的意义，以此来获得生活在这里的勇气，毕竟她了解的越多就越容易在这里生活下去。

一时雄心万丈，一时又灰心丧气，多来几回由不得杨帆不淡定。人类化用了几十万年，她这叫下智慧的，不什么时候发芽，总有她的功劳在里面，这么一想，杨帆心起伏，然后接着兴兴的教尼克说话玩。

一时的受挫有利于她的成长，她这么想，可能是这段时间她因为一些小成功而忘形了，成功的路一向是漫长的，如果她能在这个冬天结束前教会尼克发‘啊’，那她就满足了。

那天他对另一个尼克森人笑了一下，杨帆的觉不亚于看到一个新的世界诞生了！等她激动完又想这也不是一朝一夕的事，说不定等她咽气也看不到尼克森人面对面微笑握手呢，还是别梦了。

养猴的尼克森人学会了怎么跟猴相，养的学会了怎么跟相。同理可证，尼克应该也能学会她的，至少会比现在更了解她。

在山里这么一日日过去，终于，冬天要结束了。

尼克最近应该也发现了她的新好就是抓着他说话，每逢这时都好像能听懂一样直视着她的睛，不她说什么都认真的听。久而久之，就算是一直得不到回应，杨帆还是觉得跟尼克越来越亲近了。

现在她完全反了过来，她开始每天都喋喋不休的对着尼克大说特说，想让他来了解自己。毕竟他已经学会了表情，谁又知他能不能学会更多她的事呢？

她的努力没有白费，尼克确实改变了，他可能不知她每天说个不停说的是什么，但每次他都认真的听。她说的时候指手划脚，表情丰富，他学的也越来越快。虽然他现在‘笑’起来还是很僵，但她已经越来越能分辨他的笑了。

又过了半个月，当她围着尼克唱拼音歌时，猴娜娜也学会围着它的尼克森人‘伴侣’了，边边喊：“啊！啊――！啊！”