喜比较炫耀，自己有，而别人没有，自己心里就有优越。

好吃懒，总是希望自己不事情，别人事情养活他。

疑心，看别人的光总是怀疑。

残暴血腥，内心的远古兽被激发，失控。

所以在社会生存方式，状况没有改变前，动教育一也没有用，一起动是好的，全面动是正确的，当然方向如果错了，那结果也不会好的。

这家教育，没办法避免的，就和动教自己的孩一样，让他们认识天敌，认识，所以在这里，我也不能说他们就是错误的，他们教给孩的都是社会上的生存方式，你要说错了，那就不对了。除非你将整个社会生存方式改回来，那父母教育就正面了。

不明恩，却明怨。

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学校教育现在反正引导没好，而文化课程教育模式也错了。家教育影响非常重要，这也没有办法，家里父母那些经历丰富的，有时候教给孩的并不是正确的事，反而将他们不好的经历，痛苦教给了孩。

看到利益糕，就要想去分一份，分不到就生气，抱怨，羡慕嫉妒恨。

自大，自我为中心，总是认为自己是正确的。

与一些德或是法律产生约束的行为，让其内心觉到煎熬痛苦，无法解决，会发破坏。

如果社会生存方式好，状况好，你就是不接受学校教育，他也不会负面的理方式，而且不会被坏人蛊惑，不过一般最好提他们的认识程度，社会生存方式，状况好，有什么可以不让他们提认识程度的，有什么害怕的。行的正，怕什么。

其实最大程度经历也属于教育的一份，所以我调人的教育真的非常重要，这社会很多问题都是教育的问题，是人认识问题了。教育分学校教育，还有家教育，社会后就是社会教育了。

不分青红皂白，看到认识的人在打人，他也要过去一起打。

喜新厌旧，一般好奇心只会持续一段时间，然后就不懂珍惜，抛弃，或是扔到角落里。

社会教育，这就是个人实际验经历了，不好的社会生存方式，你们说，他们会怎么？

欺怕，落井下石。

刻意去追寻刺激兴奋的觉，这快乐和幸福是不一样的事，但是他们分不清楚。

盲目，喜追寻着偶像而动，非常维护自己心目中的偶像，不偶像的事情是否正确。

可能还有其他，上面叙述都是负能量人，也就是人受到外界信息刺激后，在人的思想中，或是直接情绪牵引中，是直接负面的情绪，人采用的负面理手段。

引导教育模式，可不是思想说说的，学校这往正向引导是正确的，可是很现实社会生存状况，会让父母，让他自己经历不好的事情，然后这两思想就产生冲突，当然结果很明显，当然是现实为准了，实践检验真理很有理，没有不遵循的。

一般，这跟人的认识程度有关，他的经历和教育都会让他碰到这些信息采用负面理手段。

趋利避害，碰到不相关事情，基本不，或是围观。

想要某一样事，包括想要某人，就用哭闹，或是不择手段获得。