沈括很有成就，和王雱畅想未来：“要是将来我们大宋的船真能到达其他大陆，是不是真的能找到这些吃的？其他大陆的东西不知好不好吃，哎，真想尝尝看。”

沈括还是个半大少年，又整天拿着本本写写记记，船工们对他没有太多警惕心，大多时候都会满足他的好奇心。沈括把资料攒齐了，开始理顺故事大纲创作名叫《黄金国》的新作。

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王安石睨向王雱：“你小又想什么？”

这两植极易生长，山地与房前屋后都能轻松植，很快成为大江南北的粮之一，败家的儿也因此而名扬天下，甚至还被官家召见。

沈括得到王安石的指，兴不已，抱着画稿走了。

对于中华民族的吃货本质，王雱早就见怪不怪。两个人凑在一起嘀嘀咕咕，一步完善新粮的和味。王安石回来时看到沈括过来了，免不了询问几句他如今的课业。

王安石考校完了，才顺势问起他俩在叽叽咕咕什么。沈括对王安石崇敬得很，二话不说把《黄金国》的设定竹筒倒豆一样往外倒。王安石取过沈括刚画来的玉米和地瓜，心里也有个念：这两粮会不会真的存在？

沈括最近沉迷创作《黄金国》，学习却也没落下，应对起来很轻松。

这《黄金国》，分明是在鼓远

结局这一笔，是王雱给沈括提议的。沈括非常喜这两粮作的设定——没错，他现在已经明白虚构的东西叫什么了，叫设定！

没办法，沈括的画工越来越好了，把玉米和地瓜画得十分真实，给王安石一对着图去找可能真能找到的错觉。

蹴鞠这事儿并不新鲜，开封城每逢节日也会有街“蹴鞠表演”，但终究只是一玩乐。现在冠以健的名义学生们就可以光明正大地玩了，司光也不赞同死读书，对于学生适当上上“育课”也是赞同的，至少能增同窗友谊。

这次故事的主角是个家产快要败光的败家，他因为欠下一赌债害怕债主上门，连夜跟着海船了海，一路上遇到各奇闻异事，最终抵达了传说中的“黄金国”，满载黄金、珠宝、香料回国。

王安石把沈括手上的画稿都看完了，看了自己的儿，才几张稿对沈括说：“有些地方得改改，要不然会给人留话柄。”王安石通律法，对于什么事情犯法、什么事情犯禁熟记于心，轻轻松松地给沈括指了及禁忌内容的地方。

这还不是结局，结局是败家又被赌坊骗光了家财，他的儿却将他随手带回来的了新的粮，其中一粮颗粒分明，莹泽如玉，众人见了大为惊奇，命名为“玉米”；还有一粮长在地上像绿油油的杂草，起一看却能发现底下长着一大串瓜状，掰开一看，质微红，还渗些许白，因此有人将它称为“地瓜”，也有人将它称为“红薯”。

《三顾茅庐》一，曾巩来信夸他在鄞县搞文教搞得好，连胡先生都在讲学时夸过他；《蹴鞠少年》一，“育课”的概念风行各地，司光在信中说国监也开始开设“育课”。 [page]

要是这两粮真的存在，那么许多荒田也可以变成良田了！沈括照着王雱的提议画了几个版本的玉米和地瓜，王雱暗搓搓地了些纠正，非常写实的玉米和地瓜就跃然纸上。